Hubungan Perhatian Orang Tua Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa SD
DOI:
https://doi.org/10.33603/caruban.v6i2.8749Abstract
Perhatian orang tua penting dalam membangun kecerdasan emosional siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara perhatian orang tua terhadap kecerdasan emosional siswa kelas v sekolah dasar yang ada di Kecamatan Matraman. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode yang digunakan yakni simple random sampling dan subjek yang diteliti adalah siswa kelas V dari SDN Kebon Manggis 01 Pagi sebanyak 35 siswa. Angket dan dokumentasi merupakan teknik pengumpulan data yang dipakai. Analisis statistik yang digunakan pada penelitian ini adalah uji hipotesis analisis korelasi product moment. Dari hasil uji korelasi product moment diketahui bahwa x2 hitung sebesar 15,75 artinya negatif dan x2 hitung < x2 tabel dengan taraf signifikansi 5% = 0,13 yang artinya tidak signifikan. Disimpulkan bahwa tidak ada hubungan yang positif dan signifikan antara perhatian orang tua terhadap kecerdasan emosional siswa kelas V SDN Kebon Manggis 01 Pagi Kecamatan Matraman.
Kata Kunci:
Perhatian Orang tua
Kecerdasan Emosional
Sekolah Dasar
References
Erni Ernilah, Moh. Toharudin, Farhan Saefudin Wahid. (2022). Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Teman Sebaya Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa Sekolah Dasar dalam Jurnal Ilmiah Konstektual, 3(02), 158-166
Enda Yulit, Herman Lusa, Sri Dadi.(2016). Hubungan Antara Pola Asuh Orag Tua dengan Kecerdasan Emosional (Emotional Intelligence) Siswa Kelas V SDN 50 Kota Bengkulu dalam Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 1(3), .234– 239
Duri Kartika, Chilarasinta. (2015).Korelasi Antara Pola Asuh Orang Tua Dengan Kecerdasan Emosional Siswa Sekolah Dasar Kelas V Segugusan 1 Kecamatan Panjatan Kabupaten Kulon Progo dalam Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Desy Rosmalinda, Marni Zulyanty. (2019). Dukungan Orang Tua Terhadap Motivasi BelajarSiswa Kelas Ungguldalam Jurnal Gentala Pendidikan Dasar,4(1),64-75
Fauzyah, Ghesya Athira Hasna'ul Maula, Luthfi Hamdani Nurasiah, Iis. (2020).Pengaruh Pendampingan Orang Tua Pada Pembelajaran Daring Terhadap Kecerdasan Emosional dalam Jurnal Pendidikan Dasar, 2086-7433
Aprida Niken Palupi, Edi Sulistiyono, Santy Dinar Permata, Uci Ulfa Nur’Afifah. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar dalam Education and Learning of Elementary School (ELES),01(02), 2747-0709
Aswat, HijrawatilSari, Ekha Rosmitha Aprilia, Rahmi Fadli, Ahmad Milda. (2021).Implikasi Distance Learning di Masa Pandemi COVID 19 terhadap Kecerdasan Emosional Anak dalam Jurnal Basicedu, 5(2),hlm. 761 – 771
Alo, Eky Setiawan Lolotandung, R Seni Tulak, Harmelia. (2019). Pengaruh Perhatian Orangtua dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa Di SDN 3 Toraja Utara Kabupaten Toraja Utara dalam Elementary Journal, 1(2), 2622 – 0431
Satria, Tio Gusti. (2021).Hubungan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar dalam Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 30(1), 71 – 76
Mustakim, Sitti Nuralan, Riska Damayanti. (2016).Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Emosional Dengan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 1 Tambun dalam Jurnal Ilmu Pendidikan,1(1)
Nurlaeliah, Riska Prasetyo, Teguh Firmansyah, Wilis. (2021).Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar Gugus III Kecamatan Caringin dalam Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan,13(1), 37-54
Wahid, Farhan Saefudin Setiyoko, Didik Tri Riono, Slamet Bambang Saputra, Agung Aji. (2020).Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswadalam Jurnal Ilmiah Indonesia,5(8)
Nanda, Aris Yunus, Muhammad Hayati, Erna. (2016). Hubungan Antara Perhatian Orang Tua DenganPresasi Belajar PKn Pada Siswa MTsN Tungkobdalam Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kewarganegaraan Unsyiah,1(1), 13-22
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Penulis yang menerbitkan karyanya ke jurnal ini setuju dengan persyaratan berikut:Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan hak penerbitan pertama kepada jurnal, dengan karya yang secara serentak dilisensikan di bawah Lisensi: Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 Internasional License yang memungkinkan orang lain membagikan karya dengan pengakuan penerbitan awal dan kepenulisan karya di jurnal ini.
