LEARNING OBSTACLES DALAM PEMBELAJARAN DARING BAGI SISWA SD

Authors

  • Tarmidzi Universitas Swadaya Gunung Jati, Indonesia
  • Nailah Tresnawati Universitas Swadaya Gunung Jati, Indonesia
  • Riski Hana Universitas Swadaya Gunung Jati, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33603/8wznaj04

Keywords:

Learning Obstacles, Pembelajaran Daring, Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan-kesulitan belajar siswa dalam mengerjakan soal dengan kemampuan C1 s.d. C5 sesuai dengan indikator learning obstacles. Jenis kesulitan yang difokuskan adalah didactical obstacle, ontogenic obstacle dan epistemological obstacle.  Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan subjek penelitian 5 orang  siswa kelas IV sekolah dasar pada materi IPA dengan tema energi alternatif.  Hasil dari penelitian ini adalah terdapat beberapa subjek yang mengalami kesulitan-kesulitan dalam belajar. Semua indikator learning obstacle ternyata muncul yakni, ontogenic obstacle, didactical obstacle, epistemological obstacle. Kesulitan-kesulitan belajar yang banyak dialami oleh siswa yakni, didactical obstacle, dan epistemological obstacle.

Downloads

Published

2024-05-05

Issue

Vol. 6 No. 4 (2023)

Section

Artikel

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 caruban

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan karyanya ke jurnal ini setuju dengan persyaratan berikut:

Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan hak penerbitan pertama kepada jurnal, dengan karya yang secara serentak dilisensikan di bawah Lisensi: Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 Internasional License yang memungkinkan orang lain membagikan karya dengan pengakuan penerbitan awal dan kepenulisan karya di jurnal ini.