Teknologi Buku Digital Matematika dan Penerapan Potensialnya dalam Distance Learning

Authors

  • Artisa Indariani Universitas Swadaya Gunung Djati, Indonesia
  • Nur Ayni Universitas Swadaya Gunung Djati, Indonesia
  • Surya Amami Pramuditya Universitas Swadaya Gunung Djati, (amamisurya@fkip-unswagati.ac.id), Cirebon, Indonesia
  • Muchamad Subali Noto Universitas Swadaya Gunung Djati, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33603/jnpm.v3i1.1870

Abstract

Abstrak. Kecenderungan di sekolah, bahan ajar yang digunakan oleh guru masih bersifat konvensional dan kurang inovatif serta membuat peserta didik tidak mandiri tanpa adanya guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk medesain bahan ajar digital dengan tampilan tiga dimensi (3D) yang terfokus pada salah satu materi pelajaran matematika. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan mengambil subjek sebanyak tujuh siswa dari dua sekolah menengah. Hasil menunjukan bahwa bahan ajar digital ini berpotensi untuk membuat siswa agar lebih mandiri dalam belajar matematika serta dapat digunakan dimanapun dan kapanpun mereka berada sehingga mendukung distance learning.

 

Kata kunci: Buku digital 3D, Pembelajaran Jarak Jauh, Pembelajaran Matematika

Author Biography

Surya Amami Pramuditya, Universitas Swadaya Gunung Djati, (amamisurya@fkip-unswagati.ac.id), Cirebon

Prodi Pendidikan Matematika Email: amamisurya@fkip-unswagati.ac.id

References

Beese, J. (2014). Expanding learning opportunities for high school students with distance learning. American Journal of Distance Education, 28(4), 292-306.

Chelin, J. A., Briddon, J., Williams, E., Redman, J., Sleat, A., & Ince, G. (2009). " E-books are good if there are no copies left": a survey of e-book usage at UWE Library Services. Library and Information Research, 33(104), 45-65.

Depdiknas. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Embong, A. M., Noor, A. M., Hashim, H. M., Ali, R. M., & Shaari, Z. H. (2012). E-Books as Textbooks in the Classroom. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 47, 1802-1809.

Febrianti, K. V., Fauzi, B., & Hadi. N. (2017). Pengembangan Modul Digital Fisika Berbasis Discovery Learning Pada Pokok Bahasan Kinematika Gerak Lurus. Jurnal Wahana Pendidikan Fisika, 2(2), 18-26.

Hwan, L. H. (2017). A Study on the Design of Book Design through Digital Edit Design Grid Study - Focused on the Case of Digital Electronic Textbook Based on Pad. JOURNAL OF THE KOREAN SOCIETY DESIGN CULTURE, 23(3), 581-590.

Jeong, K. H. (2013). Development of Design Strategy of Content & User Interface for Digital textbook to achieve Smart Education : Through Comparative Analysis of Content & User Interface Design of e-textbook & Apple Digital textbook. Journal of Digital Design. 13(1), 161-171.

Jiménez, D. A., Mediavilla, D. M., Portús, P. O. M., López, V. P., & Vicente, F. J. S. V. (2015). Maths: from distance to e-learning. IJIMAI, 3(4), 5-12.

Letchumanan, M., & Tarmizi, R. A. (2010). Utilization of e-book among university mathematics students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 8, 580-587.

Leontyeva, I. A. (2018). Modern Distance Learning Technologies in Higher Education: Introduction Problems. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(10), 1-8.

Martha, Z. D., Adi, E. P., & Soepriyanto, Y. (2018). E-book berbasis Mobile learning. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(2), 109-114.

Prastowo, A. 2015. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif (Menciptakan Metode Pembelajaran yang Menarik dan Menyenangkan). Yogyakarta: DIVA Press.

Raharjo, H., & I’anah. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Komputer dalam Pembelajaran Matematika Pada Pokok Bahasan Kubus dan Balok. EduMa, 3(2), 119-132.

Rahmah, A. I., Sudiyanto., & Dini, O. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Pada Pembelajaran Akuntansi. Tata Arta, 2(1), 73-83.

Uygarer, R., & Uzunboylu, H. (2017). An investigation of the digital teaching book compared to traditional books in distance education of teacher education programs. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 13(8), 5365-5377.

Downloads

Additional Files

Published

2019-03-31

Issue

Vol. 3 No. 1 (2019): Edisi Maret

Section

Artikel

Citation Check

License

Penulis yang menerbitkan karyanya ke jurnal ini setuju dengan persyaratan berikut:

Penulis menyerahkan hak cipta dan memberikan hak penerbitan pertama kepada jurnal, dengan karya yang secara serentak dilisensikan di bawah Lisensi: Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 Internasional License yang memungkinkan orang lain membagikan karya dengan pengakuan penerbitan awal dan kepenulisan karya di jurnal ini.