Pengembangan LKPD Berbasis Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Matematika
DOI:
https://doi.org/10.33603/jnpm.v7i1.5347Abstract
Abstrak. Di era digital saat ini penggunaan teknologi untuk menunjang pembelajaran sangat dibutuhkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis Augmented Reality (AR) pada materi bangun ruang sisi datar pokok bahasan kubus. Jenis penelitian yang digunakan yaitu pengembangan berbasis AR. Subjek penelitian yaitu siswa kelas V Sekolah Dasar. Terdiri dari 5 siswa dari 3 sekolah yang berbeda yaitu SD Bayumeneng, SD Srunggo dan SD Muhammadiyah Karangtengah. Instrumen menggunakan beta test dengan metode Attention Relevance Considence and Satisfaction (ARCS). Langkah- langkah pengembangan penelitian yaitu peneliti melakukan analisis kebutuhan, membuat desain awal, dan pengujian item-item yang dinilai dalam instrumen penelitian. Aspek-aspek yang dinilai dari instrumen penelitian meliputi relevansi, perhatian, keyakinan, dan kepuasan. Problem Based Learning digunakan sebagai model pembelajaran. Berdasarkan hasil dapat diketahui bahwa pengembangan LKPD berbasis AR dapat menarik minat dan motivasi siswa belajar matematika. Media pembelajaran ini dapat digunakan untuk memudahkan siswa dalam menalar mengenai dimensi tiga, khususnya bangun ruang kubus.
Kata Kunci:
Augmented Reality (AR), Matematika, Multimedia Pembelajaran, Keterampilan Abad 21, Kubus
References
Abadi, M. K., Pujiastuti, H., & Assaat, L. D. (2017). Development of Teaching Materials Based Interactive Scientific Approach towards The Concept of Social Arithmetic for Junior High School Student. In Journal of Physics: Conference Series, 812(1), 12-15.
Aditama, P. W., Adriyana, N. W., & Ariningsih, K. A. (2019). Augmented Reality dalam Multimedia Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Desain dan Arsitektur. In SENADA (Seminar Nasional Manajemen, Desain dan Aplikasi Bisnis Teknologi), 1(2), 16-182.
Afandi, A., Sajidan, S., & Akhyar, M. (2019). Development Frameworks of The Indonesian Partnership 21st Century Skills Standards for Prospective Science Teachers: A Delphi Study Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(1), 89-100.
Atmaja, N. J. D. (2018). Perkembangan Aplikasi Media Pembelajaram Interaktif 3D Tata Surya Menggunakan Teknologi Augmented Reality dengan Android. Seminar Nasional Sians dan Teknologi, 3(1), 13-19.
Bagus, K. H., Buchori, A., & Aini, A. N. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Menggunakan Augmented Reality pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 6(1), 61-49.
Barcelos, T. S., Munoz, R., Villarroel, R., Merino, E., & Silveira, I. F. (2018). Mathematics Learning melalui Computational Thinking Activities: A Systematic Literature Review. Brazil: Journal of Universal Computer Science, 24(7), 815-845.
Buchori, A., & Yusuf, M. I. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Kocerim (Koak Cerdas Interakti) dengan Menggunakan Discovery Learning di SMP. Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 2(1), 17-29.
Drake, S. M., & Reid, J. L. (2018). Integrated Curriculum as an Effective Way to Teach 21st Century Capabilities. Asia Pasifik Journal of Educational Research, 1(1), 31-50.
Elita, G. S., Habibi, M., Putra, A., & Ulandari, N. (2019). Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning dengan Pendekatan Metakognisi terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 447-458.
Fauzia, H. A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SD. Jurnal Primary Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 7(1), 40-47.
Fauzy, A., & Nurfauziah, P. (2021). Kesulitan Pembelajaran Daring Matematika pada Masa Pandemi Covid19 di SMP Muslimin Cililin. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 551–561.
Garcia, J. M. S., & Morelas, P. F. (2017). Tecnologias Convergentes Para La Ensenanza: Realidad Aumentada, BYOD, Flipped Classroom. RED.Revista de Educacion a Disancia. 55(2), 3-15.
Guo, L. (2014). Preparing Teachers to Educate for 21St Century Global Citizenship: Envisioning and Enacting. Journal of Global Citizenship & Equity Education, 5(1), 1-22.
Hendriyani, Y., Effendi, H., & Novaliendry, D. (2019). Augmented Relality Sebagai Media Pembelajaran Inovatif di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan, 12(2), 62-64.
Karagozlu, D., & Ozdamli, F. (2017). Pendapat Siswa tentang Aplikasi Augmented Reality Seluler dan Konten yang Dikembangkan di Kelas Sains. Jurnal TEM. 6(4), 660-668.
Mulyati, S., Junaedi, I., & Sukestiyarno, S. (2020). Creative Critical Thingking Skillby Curiousity on Independent Learning by e-Learning. Semarang: Unnes Journal Mathematics Education Research, 10(2), 208-2014.
Muna, I. A. (2017). Model Pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain) dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Proses IPA. El- Wasathiya: Jurnal Studi Agama, 5(1), 79-91.
Muntanah, M., Toyib, R., & Ansyori, M. (2017). Penerapan Teknologi Augmented Reality pada Katalog Rumah Berbasis Android. Jurnal Pseudocode IV, 1(1), 81-89.
Mustaqim, I., & Kurniawan, N. (2017). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Augmented Reality. Jurnal Edukasi Elektro, 1(1), 36-48.
Nuha, A. A., Kuswanto, H., & Apriyani, E. (2020). Learning Physics with Worksheet Assisted Augmented Reality: The Impacts on Student’s Verbal Reppresentation. Proceedings of the 6th International Seminar on Science Educatioan, 1(541), 461-669.
Ramadhani, R., Narpila, S. D. (2018). Problem Based Learning Method with Geogebra in Mathematical Learning. Internasional Journal of Engineering & Technologi, 7(3.2), 774-777.
Rusnandi, E., Sujadi, H., & Fauzyah, E. F. N. (2015). Implementasi Augmented Reality (AR) pada Pengembangan Media Pembelajaran Pemodelan Bangun Ruang 3D untuk Siswa Sekolah Dasar. Infotech Jurnal, 1(1), 24-31.
Sari, O. B. M., Risianto, E., & Sutarno, S. (2020). Analisis Kebutuhan LKPD berbasis POE berbantuan Augmented Reality untuk Melatihkan Keterampilan Proses Dasar pada Konsep Fluida Statis. PENDIPA Journal of Science Education, 4(2), 85-93.
Sole, F. B., Anggraeni, D. M.(2018). Inovasi Pembelajaran Elektronik dan Tantangan Guru Abad 21. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pengetahuan e-Statistika, 2(1), 10-18.
Suciliyana, Y., Rahman, L. O. A.(2020). Augmented Reality Sebagai Media Pendidikan Kesehatan untuk Anak Usia Sekolah. Jurnal Surya Muda. 2(1), 29-53.
Wicaksana, R. A., & Pangaribuan, H. (2020). Rancangan Bangun Aplikasi Game Edukasi Pengenalan Huruf Alfabet dengan Teknologi Augmented Reality Berbasis Android. Jurnal Comasie, 3(2), 75-82.
Wijoyo, W. (2018). Pengaruh Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Pembelajaran Interaktif untuk Sekolah Menengah Atas. Jurnal Informatika Universitas Pamulang, 3(1), 46-55.
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Penulis yang menerbitkan karyanya ke jurnal ini setuju dengan persyaratan berikut:
Penulis menyerahkan hak cipta dan memberikan hak penerbitan pertama kepada jurnal, dengan karya yang secara serentak dilisensikan di bawah Lisensi: Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 Internasional License yang memungkinkan orang lain membagikan karya dengan pengakuan penerbitan awal dan kepenulisan karya di jurnal ini.
