Analisis Validasi E-Modul Flipbook pada Materi Penarikan Kesimpulan dalam Logika Matematika

Authors

  • Siti Faizah Universitas Hasyim Asy'ari, Indonesia
  • Nihayatus Sa'adah Universitas Hasyim Asy'ari, Indonesia
  • Sari Saraswati Universitas Hasyim Asy'ari

DOI:

https://doi.org/10.33603/jnpm.v7i1.7680

Abstract

Abstrak. Logika matematika merupakan salah satu cabang dalam matematika yang berkaitan dengan proses untuk mendapatkan kesimpulan dari sekumpulan premis. Dalam upaya untuk mendapatkan kesimpulan, diperlukan proses berpikir yang mengarahkan pada pernyataan umum dari suatu premis. Penelitian ini merupakan bagian dari penelitian pengembangan (Research and Development/R&D) yang memproduksi e-modul flipbook pada materi penarikan kesimpulan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pengembangan dan hasil validasi e-modul flipbook materi penarikan kesimpulan. Subjek pada penelitian ini adalah sebelas mahasiswa prodi Pendidikan Matematika semester satu. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan instrumen lembar validasi yang berisi penilaian validator terhadap produk ditinjau dari aspek materi, bahasa, dan media. Hasil analisis validasi menunjukkan bahwa e-modul flipbook materi penarikan kesimpulan memperoleh rata – rata penilaian sebesar 4,58 dengan kategori sangat valid. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil pengembangan e-modul flipbook materi Penarikan Kesimpulan dinyatakan sangat valid untuk digunakan sebagai bahan ajar pada proses pembelajaran mata kuliah Pengantar Dasar Matematika. E-Modul ini juga dapat dimanfaatkan untuk menunjang proses pengembangan kemampuan berpikir matematis mahasiswa.

Kata Kunci: Analisis, Validasi, E-Modul Flipbook, Logika Matematika

References

Engeler, E. (2018). A Forgotten Theory of Proofs? ArXiv, 15(3), 1–6. https://doi.org/10.23638/LMCS-15

Faizah, S. & Sudirman, S. (2022). Students' Thinking Process in Investigating Mathematics Statement. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(1), 178-186. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i1.4115.

Faizah, S., Nusantara, T., Sudirman, S., & Rahardi, R. (2022). Constructing Students’ Thinking Process through Assimilation and Accommodation Framework. Mathematics Teaching-Research Journal, 14(1), 253–269.

Kusumawardani, D. R., Wardono, W., & Kartono, K. (2018). Pentingnya Penalaran Matematika dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1(1), 588–595.

Khasanah, K. (2016). Pengaruh Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dan Model Pensekoran Terhadap Hasil Belajar Matematika dengan Mengontrol Inteligensi Siswa. Akademika, 5(01), 139–152. https://doi.org/10.34005/akademika.v5i01.497

Mukminah, M., Hirlan, H., & Sriyani, S. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Berhitung Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SDN 1. Jurnal Pacu Pendidikan Dasae, 1(1), 1–14.

Said, H. B., Susanti, H., & Aisyah, A. (2017). Analisis Kemampuan Penalaran Logis Siswa yang Memiliki Gaya Berpikir Sekuensial Abstrak dalam Menyelesaikan Masalah Logika Matematika Kelas XI SMA Negeri I Tungkal Ulu. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 1-10

Sari, A. A. I. (2016). Mengembangan Rasa Ingin Tahu dalam Pembelajaran Matematika Melalui Penemuan Terbimbing Setting TPS. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, November, 373–382.

Siregar, E. Y., Holila, A., & Ahmad, M. (2020). The Validity of Learning Devices with A Contextual Approach to Improve Concept Understanding Abilities. Akademika, 9(2), 145–159. https://doi.org/10.34005/akademika.v9i02.929

Sulistiani, E., & Masrukan, M. (2016). Pentingnya Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika untuk Menghadapi Tantangan MEA. Seminar Nasional Matematika X Universitas Semarang, 1(1), 605–612.

Ulinuha, N., Khabibah, S., & Faizah, S. (2020). Analisis Validasi Pengembangan Modul Pembelajaran Kubus. Ed-Humanistics: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 698–702.

Wang, Y. (2012). Inference Algebra (IA): A Denotational Mathematics for Cognitive Computing and Machine Reasoning (II). International Journal of Cognitive Informatics and Natural Intelligence, 6(1), 21–47. https://doi.org/10.4018/jcini.2012010102

Downloads

Published

2023-06-01

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023)

Section

Artikel

Citation Check

License

Penulis yang menerbitkan karyanya ke jurnal ini setuju dengan persyaratan berikut:

Penulis menyerahkan hak cipta dan memberikan hak penerbitan pertama kepada jurnal, dengan karya yang secara serentak dilisensikan di bawah Lisensi: Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 Internasional License yang memungkinkan orang lain membagikan karya dengan pengakuan penerbitan awal dan kepenulisan karya di jurnal ini.