Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa MTs Berdasarkan Self-Confidence Pada PBL Berbantuan Modul STEM

Authors

  • Shofiyana Noor Wijayanti Universitas Negeri Semarang, Indonesia
  • Rochmad Rochmad Universitas Negeri Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33603/jnpm.v7i1.7807

Abstract

Abstrak. Kemampuan komunikasi matematis adalah kemampuan siswa dalam bentuk menyampaikan ide atau gagasan matematika baik secara tulisan maupun lisan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kemampuan komunikasi matematis siswa ditinjau dari self-confidence pada model PBL berbantuan modul STEM. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian campuran (mix method). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Miftahussalam 1 Demak tahun ajaran 2022/2023. Sampel yang digunakan dalam penelitian adalah kelas VIII-D sebagai kelas eksperimen dan VIII-E kelas kontrol. Desain penelitian kuantitatif menggunakan true experimental dengan jenis the randomized postest-only control design dengan dua perlakuan. Sedangkan penelitian kualitatif menggunakan metode focused interviews, dengan mengambil 2 siswa disetiap kategori self-confidence. Pada self-confidence terdapat tiga kategori yaitu kategori tinggi, kategori sedang, dan kategori rendah. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) kemampuan komunikasi matematis pada model PBL berbantuan modul STEM mencapai ketuntasan klasikal dan lebih baik dari model konvensional; (2) terdapat pengaruh positif antara self-confidence terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada model PBL berbantuan modul STEM; (3) Mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa ditinjau dari self-confidence pada model PBL berbantuan modul STEM.

Kata Kunci: Kemampuan Komunikasi Matematis, Self-Confidence, Model PBL, Modul STEM

References

Andini, D., Mulyani, N., Wijaya, T. T., & Supriyati, D. N. (2019). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self Confidence Siswa Menggunakan Pendekatan PBL Berbantuan Geogebra. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(1), 82–93. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v5i1.150

Ansari, B. I. (2016). Komunikasi Matematik, Strategi Berpikir dan Manajemen Belajar.Banda Aceh PeNa.

Chasanah, C., Riyadi, R., & Usodo, B. (2020). The Effectiveness of Learning Models on Written Mathematical Communication Skills Viewed From Students’ Cognitive Styles. European Journal of Educational Research, 9(3), 979–994. https://doi.org/10.12973/EU-JER.9.3.979

Dinnullah, R. N. I. (2018). The Difference of Problem Based Learning and Discovery-Inquiry for The Student Mathematics Learning Results. Jurnal Matematika, 3(1), 1–8. http://dx.doi.org/10.26486/jm.v3i1.654.

Hendriana, H. (2014). Membangun Kepercayaan Diri Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Humanis. Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 19(1), 52-60. https://doi.org/10.18269/jpmipa.v19i1.424

Hendriana, H., Rohaeti, E. E., & Sumarmo, U. (2017). Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa. Bandung: Refika Aditama.

Kamid, R, M., Fitaloka, O., Basuki, F. R., & Anwar, K. (2020). Mathematical Communication Skills Based on Cognitive Styles and Gender. International Journal of Evaluation and Research in Education, 9(4), 847–856. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i4.20497

Marisyah, A., Firman, F., & Rusdinal, R. (2019). Pemikiran Ki Hadjar Dewantara Tentang Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(3), 1514–1519.

Mayasari, T., Kadarohman, A., Rusdiana, D., & Kaniawati, I. (2016). Apakah Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Project Based Learning Mampu Melatihkan Keterampilan Abad 21? Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK), 2(1), 48-55. https://doi.org/10.25273/jpfk.v2i1.24

Noviayana, I. N., Dewi, N. R., & Rochmad, R. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau dari Self Confidence. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(2), 704–709. https://doi.org/10.30738/.v6i2.2213

Putri, L., Dwijanto, D,. & Sugiman, S. (2017). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis dan Rasa Percaya Diri Siswa SMK Kelas X pada Pembelajaran Geometri Model Van Hiele Ditinjau dari Gaya Kognitif. Unnes Journal of Mathematics Education, 6(1), 97–107. https://doi.org/10.15294/ujme.v6i1.1264

Sofia, H. W., Utomo, A. P., Hariyadi, S., Wahono, B., & Narulita, E. (2020). The Validity and Effectivity of Learning Using STEAM Module With Biotechnology Game. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 6(1), 91–100. https://doi.org/10.22219/jpbi.v6i1.10979

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Manajemen. Bandung: Alfabeta.

Syam, A., & Amri, A. (2017). Pengaruh Kepercayaan Diri (Self Confidence) Berbasis Kaderisasi IMM Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa (Studi Kasus di Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Parepare). Jurnal Biotek, 5(1), 87-102. https://doi.org/10.5422/fordham/9780823244881.003.0006

Syamsudin, N., Afrilianto, M., & Rohaeti, E. E. (2018). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Cariu pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel dengan Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME). JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(3), 313-324. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.p313-324

Wardono, R., Uswatun, K., & Mariani, S. (2020). Comparison Between Generative Learning and Discovery Learning in Improving Written Mathematical Communication Ability. International Journal of Instruction, 13(3), 729–744. https://doi.org/10.29333/iji.2020.13349a

Widarwati, D., Utaminingsih, S., & Murtono, M. (2021). STEAM (Science Technology Egineering Art Mathematic) Based Module for Building Student Soft Skill. Journal of Physics: Conference Series, 1823(1), 012-106. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1823/1/012106

Zalfa, N. N., Sina, I., & Rokhman, M. S. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Pembelajaran Menggunakan Google Classroom Ditinjau dari Self Confidence Peserta Didik. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 4(1), 35-45. https://doi.org/10.31851/indiktika.v4i1.6377

Downloads

Published

2023-03-31

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023)

Section

Artikel

Citation Check

License

Penulis yang menerbitkan karyanya ke jurnal ini setuju dengan persyaratan berikut:

Penulis menyerahkan hak cipta dan memberikan hak penerbitan pertama kepada jurnal, dengan karya yang secara serentak dilisensikan di bawah Lisensi: Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 Internasional License yang memungkinkan orang lain membagikan karya dengan pengakuan penerbitan awal dan kepenulisan karya di jurnal ini.