PENGEMBANGAN METODE PENGELOMPOKAN IDE BERBASIS MEDIA VISUAL DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TEKS PROSEDUR DI KELAS IV SD

Authors

  • Angga Permana SDN 3 Cempaka Kabupaten Cirebon, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33603/jt.v7i2.1739

Keywords:

Metode Pengelompokan Ide, Media Visual, Teks Prosedur

Abstract

Penelitian ini mengenai pengembangan metode pengelompokan ide berbasis media visual dalam pembelajaran tematik teks prosedur di kelas IV SD. Penelitian ini didasari oleh kondisi pembelajaran bahasa Indonesia yang kurang berhasil, sebagian besar siswa merasa kesulitan untuk mengungkapkan ide atau gagasan yang akan ditulis. Siswa tidak tahu bagaimana memulai dan menyusun ide-ide untuk menulis. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan rancangan pengembangan metode pembelajaran pengelompokan ide berbasis media visual, mendeskripsikan implementasi metode pengelompokan ide berbasis media visual, mendeskripsikan profil kemampuan menulis teks prosedur berdasarkan metode pengelompokan ide berbasis media visual dan mendeskripsikan efektivitas pengembangan metode pengelompokan ide berbasis media visual. Pengembangan dilakukan melalui studi pendahuluan, pengembangan metode, dan uji coba metode kepada kelas eksperimen. Produk penelitian ini berupa rancangan pengembangan metode pengelompokan ide berbasis media visual. Produk divalidasi ahli metode pembelajaran serta diuji terbatas pada siswa kelas IV. Pengembangan metode pengelompokan ide berbasis media visual dalam pembelajaran tematik teks prosedur, didasarkan pada kajian yuridis, kajian empiris dan kajian teoretis. Sintaks dari metode ini terdiri atas 6 tahap, yaitu: (1) fase diferensiasi; (2) fase integrasi; (3) fase konseptualisasi; (4) pembentukan konsep; (5) interpretasi data; dan (6) penerapan prinsip. Uji coba pada siswa dengan metode pengelompokan ide berbasis media visual dalam pembelajaran tematik teks prosedur membuktikan bahwa aktivitas guru menunjukan hasil yang baik dalam menerapkan metode pengelompokan ide berbasis media visual, aktivitas siswa menunjukan sikap aktif dengan metode yang digunakan, dan hasil uji coba yang diukur berdasarkan uji t terbukti signifikan.

Author Biography

Angga Permana, SDN 3 Cempaka Kabupaten Cirebon

guru di SDN 3 Cempaka Kabupaten Cirebon

References

Ahmadi. (2012). Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu. Jakarta: PT. Prestasi Pustaka Karya.

Alwasilah. (2005). Pokoknya Menulis : Cara Baru Menulis dengan Metode Kolaborasi. Bandung: PT. Kiblat Buku Utama.

Aminuddin. (2010). Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Aunurrahman. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Badudu, J. (2000). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.

BPSDMPK. (2012). Panduan Pengembangan Pembelajaran IPA Terpadu. Jakarta: Puskur Balitbang.

Darmadi, K. (1996). Meningkatkan Kemampuan Menulis : Panduan untuk Mahasiswa dan Calon Mahasiswa. Yogyakarta: ANDI Press.

Daryanto. (2011). Media Pembelajaran. Bandung: Nurani Sejahtera.

DePorter, B. (2012). Quantum Learning. Bandung: Kaifa.

Fathurrohman, P. (2007). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: PT. Refika Aditama.

Fatimah, E. N. (2015). Mudah Menyusun SOP Indonesia. Jakarta: Pustaka Baru Press.

Heniati. (2006). Pembelajaran Menulis Karangan Narasi dengan Teknik 5W+1H. Bandung: UPI Press.

Hernowo. (2003). Quantum Writing. Bandung: MCL.

Jamaludin. (2003). Problematika Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: Adicita.

Joyce, B. (2009). Models of Teaching (Model-model Pengajaran). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Kemendikbud. (2013). Diklat Guru dalam Rangka Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud Modul.

Kemendikbud. (2016). Permendikbud No.64 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.

Kemendikbud. (2016). Permendikbud No.64 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.

Kosasih. (2014). Strategi Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Yrama Widya.

Mahsun. (2014). Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Majid, A. (2014). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Malik. (2001). Media Pendidikan : Pengertian Model Discovery Learning. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Mirriam, C. (2006). Daripada bete Nulis Aja. Bandung: Kaifa for Teens.

Muchtar, K. (1997). Pendidikan Matematika I. Malang: Depdikbud.

Mulyadi, D. &. (2014). Bahasa Indonesia untuk SMA-MA/SMK Kelas X. Bandung: Yrama Widia.

Mulyasa. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Nurgiyantoro, B. (2010). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE Yogyakarta.

Poerwadarminta. (2007). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: PN. Balai Pustaka.

Prastowo, A. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Yogyakarta: DIVA Press.

Priyatni, E. T. (2014). Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.

Purnamawati. (2001). Media Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Sadiman, A. S. (2011). Media Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press.

Setiarini, I. W. (2013). Cakap Berbahasa Indonesia. Bogor: Yudhistira.

Slavin, R. E. (2010). Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.

Smaldino, S. E. (2011). Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sudjana, N. (2010). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Surabaya: Rosda Karya.

Tarigan, H. (2008). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Trianto. (2011). Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Wibawa, B. (1992). Media Pengajaran. Jakarta: Depdikbud.

Downloads

Published

2018-11-27

Issue

Vol. 7 No. 2 (2018): TUTURAN Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra

Section

Artikel

Citation Check

License

The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to Jurnal Tuturan, Sekolah Pascasarjana Pendidikan Bahasa. Universitas Swadaya Gunung Jati as publisher of the journal. Copyright encompasses rights to reproduce and deliver the article in all form and media, including reprints, photographs, microfilms, and any other similar reproductions, as well as translations.

Jurnal Tuturan, Universitas Swadaya Gunung Jati and the Editors make every effort to ensure that no wrong or misleading data, opinions or statements be published in the journal. In any way, the contents of the articles and advertisements published in Jurnal Tuturan are the sole responsibility of their respective authors and advertisers.