ANALISIS PENGGUNAAN ALAT PERAGA HUBANTSUKA TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS PADA SISWA SMP KELAS 7

Abstrak

Pembelajaran matematika berasal dari kemampuan berpikir. Ada sesuatu yang disebut kemampuan matematis yang dimiliki seseorang. Kemampuan untuk berpikir secara matematis adalah salah satu kemampuan penting dalam matematika. Setiap orang harus memiliki kemampuan ini karena sangat vital untuk kehidupan sehari-hari. Walau bagaimanapun, kebanyakan individu kesukakan menilai matematik sebagai subjek yang mencabar, dan kebanyakan individu akan berusaha untuk mengelakinya. Dudu salah sijine mung sabab matematika abstrak, nalika kawruh pemikiran seseorang dicukil banget, wong iki bakal ngilangi. Penelitian ini ingin mengatasi masalah tersebut dengan menggunakan media pembelajaran hubantsuka (hubungan antara sudut matematika) untuk membantu siswa memahami materi sudut dan garis dengan lebih baik, serta meningkatkan kemampuan penalaran matematika mereka. Metode yang digunakan adalah pre-experimental dengan a one-group pretest-posttest design. 27 siswa dari kelas 7G SMPN 1 Ciledug menjadi subjek dalam penelitian ini. Sebuah alat tes digunakan untuk mengukur kemampuan penalaran matematis siswa sebelum dan setelah pemberian alat peraga. Para peneliti menggunakan teknik analisis data uji-t sampel berpasangan. Nilai siswa menunjukkan peningkatan pada tahap pasca tes. Mayoritas siswa dapat menjawab semua pertanyaan, tetapi masih ada beberapa kesalahan dalam jawaban tertulis mereka.