Peningkatan Daya Ingat Peserta Didik Melalui Strategi Pembelajaran True Or False Pada Pembelajaran Tematik Kelas III MI Nurul Huda Cigentur

Authors

  • Dila Nurlaila Zannah Jurusan PGMI, UIN Sunan Gunung Djati Bandung
  • Asis Saefuddin Jurusan PGMI, UIN Sunan Gunung Djati Bandung
  • Alvin Yanuar Rahman Jurusan PGMI, UIN Sunan Gunung Djati Bandung

DOI:

https://doi.org/10.33603/cjiipd.v3i2.3251

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan daya ingat peserta didik setelah proses pembelajaran tematik menggunakan strategi pembelajaran true or false kelas III MI Nurul Huda Cigentur. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen tipe one group peretst and posttest design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket dan tes uraian pretest dan posttest. Jenis data penelitian ini adalah data kuantitatif yang kemudian diolah dengan uji statistik. Berdasarkan hasil penelitian pada peserta didik kelas III MI Nurul Huda Cigentur yang telah dilaksanakan, 96% peserta didik dapat menerima materi yang dibelajarkan. Hasil pretest didapatkan nilai rata-rata sebesar 42,65, hal ini menunjukkan kurangnya pengetahuan peserta didik mengenai materi yang akan dibelajarkan sementara hasil posttest mendapatkan nilai rata-rata sebesar 79,12 menunjukkan peserta didik memiliki pengetahuan materi yang baik. Hasil analisis N-Gain menunjukkan peserta didik  memperoleh peningkatan daya ingat sejumlah 66,94 % yang berarti peningkatan daya ingat peserta didik yang telah mengikuti pembelajaran tematik menggunakan strategi pembelajaran true or false dikategorikan sedang.

Kata kunci: Daya ingat, Strategi Pembelajaran True or False, Pembelajaran Tematik

References

Anitah. (2012). Media Pembelajaran. Surakarta.

Bungin, B. (2011). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Rahayu, Y. N. (2018). Statistika pendidikan. Bandung.

Rahman, A. (2012). Keefektifan Pembelajaran dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Ditinjau dari Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik dan Karakter Peserta didik SMP. Jurnal UNY.

Silberman, M. (2017). Active Learning 101 Cara Peserta Didik Belajar Aktif. Bandung: Nuansa Cendikia.

Sugiono. (2014). Statistika untuk Penelitian. Bandung: CV. ALFABETA.

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan (Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D) . Bandung: Alfabeta.

Downloads

Additional Files

Published

2020-11-03

Issue

Vol. 3 No. 2 (2020): Edisi Juli

Section

Artikel

Citation Check

License

Penulis yang menerbitkan karyanya ke jurnal ini setuju dengan persyaratan berikut:

Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan hak penerbitan pertama kepada jurnal, dengan karya yang secara serentak dilisensikan di bawah Lisensi: Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 Internasional License yang memungkinkan orang lain membagikan karya dengan pengakuan penerbitan awal dan kepenulisan karya di jurnal ini.