Pengaruh Kemandirian Belajar dan Efikasi Diri Terhadap Pemahaman Akuntansi Siswa
DOI:
https://doi.org/10.33603/ejpe.v7i2.1862Abstrak
Referensi
Adicondro, N. & Purnamasari, A. (2011). Efikasi Diri, Dukungan Sosial Keluarga dan Sefl Regulated Learning pada Mahasiswa Kelas VIII. Jurnal Humanitas. Vol. VIII. No. 01, 17-27
Chairani, M. (2017). Pengaruh Efikasi Diri Dan Motivasi Belajar Terhadap Kemandirian Belajar Serta Implikasinya Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi Vol. V, No. I, 31-40
Susilawati, D. Upaya Meningkatkan Kemandirian Belajar Dan Kemampuan Matematika Siswa Kelas X SMA N 1 Gamping Dengan Menggunakan Lembar Kerja Siswa. (Yogyakarta : UNY, 2009)
Saragih, D.K. (2014). Pengaruh Kemandirian, Gaya Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi Smk PGRI 3 Sidoarjo. Vol. 2. No. 1
Djamarah, S. B. (2011). Psikologi Belajar. Banjarmasin: Rineka Cipta.
Kreitner, R. dan Kinicki, A. (2007). Organizational Behavior. 7th edition. New York: McGraw-Hill.
Lestari, Y., Y, & Ranni, R. Z. (2015). Peningkatan Kemandirian BelajarDengan Layanan Bimbingan Kelompok. ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 4. No 1.
Monika, A. (2017). Peran Efikasi Diri dan Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 110–117.
Patmahsari, V. (2012).Pengaruh Pendekatan Belajar Tuntas (Mastery Learning) Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Di SMA Negeri 13 Garut : Studi Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS, (Bandung : Skripsi Universitas Pendidikan Indonesia)
Priyatno, D. (2008). Mandiri Belajar SPSS (Statistical Product and Service Solution) untuk analisis data dan uji statistik. Yogyakarta : MediaKom.
Saputri, D. (2013). Pengaruh Kesiapan, Kemandirian dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Padang. Jurnal Universitas Negeri Padang, 1-14.
Suhendri, H, Pengaruh Kecerdasan Matematika-Logi, Rasa Percaya Diri, dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Formatif, 29-39.
Tenaw Y. A (2013). “Relationship BetweenSelf efficacy, Academic Achievement and Gender in Analytical Chemistry at Debre Markos College Of Teacher Education“.AJCE . vol 3. No.1, 3-28.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Citation Check
Lisensi
Penulis yang menerbitkan karyanya ke jurnal ini setuju dengan persyaratan berikut:
Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama, dengan karya yang secara serentak dilisensikan di bawah Lisensi: Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 Internasional License yang memungkinkan orang lain membagikan karya dengan pengakuan penerbitan awal dan kepenulisan karya di jurnal ini.