Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Tingkat Kecemasan Matematika Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa

Authors

  • Humaira Humaira Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka, Indonesia
  • Asih Miatun Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33603/e.v10i1.8528

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji (1) pengaruh penggunaan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa, (2) pengaruh kecemasan matematika siswa terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa, dan (3) interaksi antara model PBL dan tingkat kecemasan matematika terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi-experimental. Sampel pada penelitian ini merupakan siswa kelas VII SMPN 149 Jakarta yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Data pada penelitian dikumpulkan menggunakan tes kemampuan komunikasi matematis dan angket kecemasan matematika. Metode pengolahan data menggunakan ANOVA dua jalan dan uji komparasi ganda Scheffe. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kemampuan komunikasi matematis sampel yang menerima pembelajaran  dengan model PBL lebih baik daripada sampel yang tidak menerima pembelajaran dengan model PBL; (2) ditemukan perbedaan yang signifikan dalam kemampuan komunikasi matematis siswa berdasarkan tingkat kecemasan matematika mereka. Siswa pada tingkat kecemasan matematika rendah memiliki kemampuan komunikasi matematis yang sangat baik dibandingkan dengan siswa pada tingkat kecemasan matematika sedang dan tinggi; (3) tidak ada interaksi antara model PBL dan tingkat kecemasan matematika terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa.

Kata Kunci. PBL, Kecemasan Matematika, Komunikasi Matematis.

References

Alin Putri Dianti, Amaliyah, A., & Puspita Rini, C. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Siswa Kelas Iv Sd Negeri Petir 4 Kota Tangerang. Berajah Journal, 2(1).

Aminah, S., Wijaya, T. T., & Yuspriyati, D. (2018). Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa kelas viii pada materi himpunan. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1).

Ansari, B. I., & Saleh, M. (2019). Pengaruh Collaborative Teaching Dan Pengetahuan Awal Terhadap Kecemasan Matematis Siswa. Jipmat, 4(2).

Arends (2008). (2015). Ciri-Ciri Problem Based Learning (PBL). Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal) SNF2015, IV.

Astuti, E. P., Nizaruddin, N., & Endahwuri, D. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Numbered Head Together Dan Student Teams Achievement Division Berbantuan Prezi Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sma. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(4).

Astuti, N. D., & Purwanto, S. E. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Berbantuan Google Meeting Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik SMP Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2).

Berliana, C., & Adirakasiwi, A. G. (2021). Pengaruh Mathematics Anxiety Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3).

Budiyono. (2015). Pengantar Penilaian Hasil Belajar. In UNS Press.

Cooke, A., & Hurst, C. (2012). Mathematics Competency And Situational Mathematics Anxiety : What Are The Links And How Do These Links Affect Teacher Education Programs ? AARE APERA International Conference, 2010.

Corebima, M. A., Garak, S. S., & Samo, D. D. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Program Linear. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1).

Dhawan, S. (2020). Online Learning: A Panacea In The Time Of COVID-19 Crisis. Journal Of Educational Technology Systems, 49(1).

Disai, W. I., Dariyo, A., & Basaria, D. (2018). Hubungan Antara Kecemasan Matematika Dan Self-Efficacy Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Sma X Kota Palangka Raya. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 1(2). Https://Doi.Org/10.24912/Jmishumsen.V1i2.799

Dyah Haerunnisa, & Adi Ihsan Imami. (2022). Analisis Kecemasan Belajar Siswa SMP Pada Pembelajaran Matematika. Didactical Mathematics, 4(1).

Finlayson, M. (2014). Improving Schools Addressing Math Anxiety In The Classroom In The Classroom. Improving Schools, 17(1).

Hardiyanti, R., Roza, Y., & Maimunah. (2020). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1).

Juliyanti, A., & Pujiastuti, H. (2020). Pengaruh Kecemasan Matematis Dan Konsep Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2).

Kadir. (2008). Kemampuan Komunikasi Matematik Dan Keterampilan Sosial Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Semnas Matematika Dan Pendidikan Matemtatika 2008, 2.

Kemendikbud. (2017). Panduan Implementasi Kecakapan Abad 21 Kurikulum 2013 Di SMA. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.

Khofshoh, J., Winarti, E. R., & Drajat, D. Y. (2021). Model PBL Dan Strategi Pembelajaran Writing In Performance Tasks Dengan Performance Assessment Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis. PRISMA, Prosiding Seminar , 4.

Kurniati, O. S., Sumadji, S., & Suwanti, V. (2019). Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. RAINSTEK : Jurnal Terapan Sains & Teknologi, 1(4).

Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Mahasiswa Pada Mata Kuliah Geometri Transformasi Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan Menengah. Jurnal Matematika Integratif, 13(1).

Madhavia, P., Murni, A., & Saragih, S. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VII SMP Kabupaten Kuantan Singingi. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2).

Nurhasanah, R. A., Waluya, S. B., & Kharisudin, I. (2021). Mathematical Communication Ability From The Perspective Of Math Anxiety In 10th Grade Student. Unnes Journal Of Mathematics Education Research, 10(2).

Nursulistyo, E. D., Siswandari, S., & Jaryanto, J. (2021). Model Team-Based Learning Dan Model Problem-Based Learning Secara Daring Berpengaruh Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Mimbar Ilmu, 26(1).

Rianti Rahmalia, Hajidin, H., & BI. Ansari. (2020). peningkatan kemampuan komunikasi matematis dan disposisi matematis siswa smp melalui model problem based learning. Numeracy, 7(1).

Riyadi, S., Noviartati, K., & Abidin, Z. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Tulis Siswa Samin Dalam Memecahkan Masalah Geometri. Ethnomathematics Journal, 2(1).

Rosita, C. D., Nopriana, T., & Silvia, I. (2019). Design Of Learning Materials On Circle Based On Mathematical Communication. Infinity Journal, 8(1).

Setiani, A. (2016). Mengurangi Kecemasan Matematis Dan Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Mts Dengan Pendekatan PBL. Pasundan Journal Of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 6 No. 2.

Suci, S. N., & Miatun, A. (2022). Profil Kemampuan Pemahaman Konsep Ditinjau Dari Kecemasan Matematis Siswa Smp Pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(1).

Sujarwo, & Sawi. (2014). Hubungan Antara Efikasi Diri Dengan Kecemasan Belajar Matematika Pada Siswa IPS Kelas XI SMA Karya Ibu Palembang. Jurnal Ilmiah Psyche, 3(1).

Van Der Sandt, S., & Obrien, S. (2017). Impact Of Instructor Teaching Style And Content Course On Mathematics Anxiety Of Preservice Teachers. Journal Of Technology Education, 29(1).

Wahyuningsih, E. (2019). Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Problem Based Learning Dalam Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika, 1(2).

Wijayanto, A. D., Fajriah, S. N., & Anita, I. W. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smp Pada Materi Segitiga Dan Segiempat. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1).

Yuliastuti, D., & Sholihah, U. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Power Director : Upaya Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Kemandirian Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 12(2), 104–116.

Zahrotin, S., Badarudin, & Eka, K. I. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Komunikasi Matematis Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbasis Literasi Matematis. Journal For Lesson And Learning Studies, 3(1).

Downloads

Additional Files

Published

2023-06-13

Issue

Vol. 10 No. 2 (2023)

Section

Artikel

Citation Check

License

The author who published his work in this journal agrees to the following terms:

The author reserves the copyright and grants the first publishing rights journal, with works simultaneously licensed under the License: Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 Internasional License that enables others to share works with the acknowledgment of early publication and authorship of the work in this journal.