PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) TERHADAP SELF ESTEEM SISWA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA
DOI:
https://doi.org/10.33603/e.v11i3.9435Keywords:
Problem-based learning, Self-esteem, mathematical critical thinking skills.Abstract
Matematika merupakan salah satu disiplin ilmu yang wajib dipelajari siswa pada setiap jenjang pendidikan sekolah, baik itu sekolah dasar, sekolah menengah pertama, maupun sekolah menengah atas. Ini menunjukan bahwa pentingnya bagi setiap siswa untuk mempelajari matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem-based learning (pbl) terhadap self esteem siswa dan kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa/i kelas VIII-A MTS Swasta dikota Medan. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-Experiment Design dengan model desain One-Group Pretest-Posttest Design. Hasil penelitian ini membuktikan ada pengaruh model pembelajaran problem-based learning (pbl) terhadap self esteem siswa dan kemampuan berpikir kritis matematis siswa.
References
Afifah, Risa Nur, Oktaviya, Ulfa, Qoriroh, Rifdatul, & Wahyuni, Indah. (N.D.). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Kemampuan Matematika Siswa. 207–216.
Ali, M. Makhrus, Hariyati, Tri, Pratiwi, Meli Yudestia, & Afifah, Siti. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif Dan Penerapan Nya Dalam Penelitian. 2(2).
Arikunto, Suharsimi. (2023). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Dan, Kualitatif. (N.D.). No Title.
Facione, Peter A. 2015. Critical Thinking : What Is And Why It Counts. Insight Assesment.
Gede, Luh, Prapti, Diah, Dantes, Nyoman, & Suastra, I. Wayan. (2023). Peningkatan Sikap Ilmiah Dan Self-Esteem Siswa Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berorientasi Steam Dalam Pembelajaran Ipa Sd. 7(2), 335–345.
Iii, B. A. B., Jenis, A., & Penelitian, Pendekatan. (2013). 2 1 38. 38–58.
Ilmi, Linda, Azizah, Rahmah, & Happy, Nurina. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Problem-Based Learning ( Pbl ) Dan Guided Inquiry Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. 1(4), 30–36.
Indriyani, Jeniy, Kusniawati, Aini, Kader, Mukhtar Abdul, Ekonomi, Fakultas, Galuh, Univeritas, Sederhana, Korelasi, Koefisien, Analisis, Berganda, Korelasi, Sederhana, Analisis Regresi, Berganda, Regresi, Determinasi, Analisis Koefisien, & Kerja, Dan Kepuasan. (2020). Self Esteem. 2, 53–62.
Irfiani, Virga, Junaedi, Iwan, & Waluya, Stevanus Budi. (2024). Systematic Literature Review : Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Ditinjau Dari Adversity Quotient. (2), 1–11.
Jurusan, Dosen, Fmipa, Matematika, Padang, Sman, Mia, X. I., Mia, X. I., Mia, X. I., Mia, X. I., Mia, X. I., & Mia, X. I. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Xi Mia Sman 7 Padang. 8(3), 233–239.
Kh, Stai, & Mutttaqienpurwakarta, E. Z. (2022). Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Ilham Kamaruddin Universitas Negeri Makassar Imam Tabroni Muna Azizah Mahasiswi , Stiq Amuntai , Kalimantan Selatan , Indonesia Abstrak Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Kepribadiannya Di Masa Depan . Konsep Ini Dikenal Dengan Masa Emas Atau Golden Ages . 1 Kegiatan . Rasa Percaya Diri Mampu Menstimulasi Anak Untuk Berani Berpendapat , Sopan , Dan Dalam Anak Akan Mudah Mendapatkan Masa Depan Yang Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol . 6 , No . 3 , Juli - September 2022. 6(3), 496–503. Https://Doi.Org/10.35931/Am.V6i3.1015
Kusumawardani, Nila Nurcahyaning, & Dewi, Utari. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika. 8(2), 1416–1427. Https://Doi.Org/10.36312/Jime.V8i2.3217/Http
Maulida, Diana, Roesdiana, Lessa, & Munandar, Dadang Rahman. (2023). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas Xi Pada Materi Trigonometri. 07(1), 16–26.
Model, Pengaruh, Pendekatan, Dengan, Terhadap, Kontekstual, Pemecahan, Kemampuan, Matematis, Masalah, Pada, Siswa, Bangun, Materi, Studi, Progam, Guru, Pendidikan, Dasar, Sekolah, Keguruan, Fakultas, Ilmu, D. A. N., Islam, Universitas, & Agung, Sultan. (2022). Pengaruh Model.
No Title. (2023).
Oktavia, Mirani, & Prasasty, Aliffia Teja. (2019). Uji Normalitas Gain Untuk Pemantapan Dan Modul Dengan. (November), 596–601. Https://Doi.Org/10.30998/Simponi.V0i0.439
Patimah, Siti, & Kelana, Jajang Bayu. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantuan Aplikasi Powerpoint Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Pada Siswa Kelas Iv. 2(1), 72–84. Https://Doi.Org/10.22460/Jpp.V2i1.11744
Studi, Program, Matematika, Pendidikan, Ilmu, Fakultas, & Dan, Tarbiyah. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah.
Sudjana. (2021). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Syahfira, Liza Lady, Muwakhidah, Muwakhidah, Juniar, Zesarizky, & Rahmawati, Tri. (2023). Pengaruh Self Esteem Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sma. 3(6), 443–449. Https://Doi.Org/10.17977/Um065v3i62023p443-449
Yusup, Febrianawati, Studi, Program, Biologi, Tadris, Islam, Universitas, & Antasari, Negeri. (2018). Uji Validitas Dan Reliabilitas. 7(1), 17–23.
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Nadia Friska, Eka Khairiani Hasibuan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author who published his work in this journal agrees to the following terms:
The author reserves the copyright and grants the first publishing rights journal, with works simultaneously licensed under the License: Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 Internasional License that enables others to share works with the acknowledgment of early publication and authorship of the work in this journal.
