EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA KAIN TENUN UIS KABUPATEN KARO SUMATERA UTARA
DOI:
https://doi.org/10.33603/e.v11i3.9443Keywords:
Etnomatematika, Kain Uis, Kabupaten Karo.Abstract
Etnomatematika adalah salah satu cara belajar matematika yang menghubungkan aktivitas kehidupan sehari-hari dengan konsep-konsep pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep geometri pada motif-motif seni kain tenun Uis Karo di Masyarakat Kelurahan Mencirim Kecamatan Binjai Timur Kabupaten Kota Binjai Sumatera Utara. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnografi. Teknik pengambilan data yang dilakukan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis yang digunakan yaitu analisis deskriptif supaya dapat menyajikan informasi keterkaitan ilmu matematika dengan budaya. Hasil penelitian yang dilakukan pada Masyarakat Kelurahan Mencirim Kecamatan Binjai Timur Kabupaten Kota Binjai Sumatera Utara peneliti menemukan bahwa terdapat unsur-unsur matematika yang terkandung dalam proses pembuatan motif kain tenun Uis.
References
Afri, L. D. (2020). PERBEDAAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA YANG DIAJAR DENGAN PEMBELAJARAN TPS DAN G. AXIOM.
Andriliani, L., Amaliyah, A., Prikustini, V. P., Daffah, V., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., et al. (2022). ANALISIS PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI, 1(7), 1169–1178.
Anggraini, D., & Napitupulu, S. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Buku Fabel Materi Bangun Datar Kelas IV. EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan, 02(01), 98–110.
Asrul. (2012). INOVASI PENDIDIKAN. Medan: Perdana Publishing.
Azizah, D., Karimah, S., & Pekalongan, U. (2022). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA BERBASIS BUDAYA LOKAL PEMALANG, 3, 15–24.
Banase, S., Disnawati, H., & Nahak, S. (2022a). Eksplorasi Etnomatematika Kain Tenun pada Mayarakat Oeolo NTT untuk Mengungkapkan Konsep Matematis. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1).
Banase, S., Disnawati, H., & Nahak, S. (2022b). Eksplorasi Etnomatematika Kain Tenun pada Mayarakat Oeolo NTT untuk Mengungkapkan Konsep Matematis. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 86.
Danuri, & Maisaroh, S. (2019). Metodologi penelitian.
Fitriyah, A. T., & Syafi, M. (2022). Etnomatematika Pada Bale Lumbung Sasak Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika, 11, 1–12.
Ginting Ria R., Ginting Egi V., Hasibuan R. J., & Perangin-angin L. M. (2022). Analisis Faktor Tidak Meratanya Pendidikan Di Sdn0704 Sungai Korang. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(4), 407–416.
Guarango, P. M. (2022). No Titleהכי קשה לראות את מה שבאמת לנגד העינים. הארץ, 22(8.5.2017), 2003–2005.
Hutauruk, A. J. B. (2020). Karakteristik Etnomatematika dalam Pembelajaran Sekolah, 58–62.
Manik, P., Saraswati, S., Ngurah, G., & Agustika, S. (2020). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Mata Pelajaran Matematika, 4(2), 257–269.
Matematika, P., Matematika, P., & Matematika, P. (2020). Etnomatematika pada kain tenun lipa kaet, 1(1), 16–24.
Melisa, W. W. , & Z. (2019). Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Etnomatematika Bengkulu untuk Meningkatkan Kognisi Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 4(2).
Merdja, J., & Restianim, V. (2022). KAJIAN ETNOMATEMATIKA PADA MOTIF TENUN IKAT ENDE LIO. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(1).
N, S. (2021). No Title. Fungsi dan Makna Uis Kapal.
Nervi Siagian, A. B. R. G. (2021). Fungsi dan Makna Uis Kapaldan Uis Nipesdalam Masyarakat Karo: Kajian Semiotik. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 2(5).
Purnama, R., Utami, C., & Prihatiningtyas, N. C. (2020). Eksplorasi Etnomatematika dalam Motif Tenun Kain Lunggi Sambas Kalimantan Barat dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Matematika, 3(1), 36–48.
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1).
Sadewo, Y. D., Purnasari, P. D., & Muslim, S. (2022). FILSAFAT MATEMATIKA: KEDUDUKAN, PERAN, DAN PERSEPEKTIF PERMASALAHAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Inovasi Pembangunan : Jurnal Kelitbangan, 10(01).
Salamah Br Ginting, S. (2023). ETHNOMATHEMATICS IN ULOS ABIT GODANG OF SOUTH TAPANULI, NORTH SUMATRA. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education . Retrieved from https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/IJSME/index
Sawita, K., & Br Ginting, S. S. (2022). Identifikasi Etnomatematika: Motif dalam Kain Songket Tenun Melayu Langkat Sumatera Utara. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 2064–2074.
Shabira, N. (2023). PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS ETNOMATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA. Euclid, 10(1).
Siregar, N., Hasanah, H., & Ginting, S. S. B. (2021). Peningkatan Kepercayaan Diri Matematis Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Basicedu, 6(1), 415–422. Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.
Sitepu, S. E. (2019). INFORMASI BUDAYA SUKU KARO, (September), 413–420.
Soebagyo, J., Andriono, R., Razfy, M., & Arjun, M. (2021). Analisis Peran Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika Abstrak, 4(2).
Sumarto, S. (2019). Budaya, Pemahaman dan Penerapannya. Jurnal Literasiologi, 1(2), 16.
Suryawan, I. P. P., & Maharani, L. D. W. (2021). Etnomatematika Kain Tenun Ikat Gringsing Desa Tenganan: Kajian Konsep Geometri Pada Motif Lubeng. Jurnal Emasains: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, XI(2), 303–312.
Sutarto, S., Hastuti, I. D., & Supiyati, S. (2021). Etnomatematika: Eksplorasi Transformasi Geometri Tenun Suku Sasak Sukarara. Jurnal Elemen, 7(2), 324–335.
Syahriannur, S. (2019). Eksplorasi Etnomatematika Kain Songket Minang Kabau Untuk Mengungkap Nilai Filosofi Konsep Matematika. Jurnal MathEducation Nusantara, 2(1).
Wahyuni, N. S., Matematika, P., Keguruan, F., & Sukabumi, U. M. (2021). Analisis Etnomatematika Pada Kerajinan Anyaman Bambu Terhadap Pemebelajaran Matematika di Kabupaten Sukabumi Abstrak, 4(2), 2–7.
Wijaya, H. (2018). Analisis Data Kualitatif Model Spradley (Etnografi). Research Gate, (March), 1–9.
منار علی محمد, م. ص. ف. (2022). الاکتساب اللغوی(1) وعلاقته بتقدیر الذات(2) لدى أطفال الروضة المصابین بطیف التّوحّد (3) وأقرانهم العادیین. المجلة المصریة لعلم النفس الإکلینیکی والإرشادی, 10(1), 1–52.
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Nirleka Nasution, Siti Maysarah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author who published his work in this journal agrees to the following terms:
The author reserves the copyright and grants the first publishing rights journal, with works simultaneously licensed under the License: Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 Internasional License that enables others to share works with the acknowledgment of early publication and authorship of the work in this journal.
