ANALISIS PENGETAHUAN DAN KETERTARIKAN SISWA SMP MENGENAI MATEMATIKAWAN WEIERSTRAS DAN KONTRIBUSINYA DI BIDANG MATEMATIKA
Keywords:
Weierstrass, Matematikawan, Sejarah Matematika SMP, PengintegralanAbstract
Weierstras ialah seorang matematikawan asal Prusia yang terkenal karena kontribusinya dalam pengembangan analisis matematika pada abad ke-19. Ia memberikan banyak kontribusi dalam pengembangan teori lengkap tentang deret fungsi dan merumuskan dasar legitimasi untuk operasi-operasi seperti pengintegralan dan pendiferensialan suku demi suku. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan biografi Weierstras dan menilai sejauh mana tingkat pengetahuan dan minat siswa SMP terkait dengan matematikawan Weierstras dan kontribusinya dalam bidang matematika. Penelitian ini ialah pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode tinjauan literatur dan studi kasus. Studi kasus difokuskan pada lima siswa SMP, terdiri dari dua siswa perempuan dan tiga siswa laki-laki. Instrumen penelitian melibatkan analisis beberapa jurnal serta wawancara terbuka dengan pertanyaan-pertanyaan terkait matematikawan Weierstras dan kontribusinya dalam matematika. Analisis data dilakukan dengan pendekatan meta-analisis dan tematik. Dari hasil penelitian ini, diperoleh informasi mengenai biografi Weierstrass serta tingkat pengetahuan dan minat siswa SMP terhadap matematikawan Weierstrass dan kontribusinya dalam bidang matematika.
References
Akhmad N. (2018). Pembelajaran Matematika dengan mengintegrasikan HOM (History Of Mathematics) untuk meningkatkan motivasi belajar. Jurnal PTK Dan Pendidikan.
Akemann, C. A. (1969). The General Stone-Weierstrass Problem. In Journal Of Functional Analysis (Vol.4)
Ni’mah Mulyaning Tyas. (2016). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang
Andriani, W. (2022). Penggunaan Metode Sistematik Literatur Review dalam Penelitian Ilmu Sosiologi. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 7(2). https://doi.org/10.18592/ptk.v7i2.5632
Ayu, S., Ardianti, S. D., & Wanabuliandari, S. (2021). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1611. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3824
Bishop, E. (1960). A Generalization Of The Stone-Weierstrass Theorem
Dwitifani Hermanto, B., & Susilawati, S. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matriks. AB-JME: Al-Bahjah Journal of Mathematics Education, 1(1), 22–32. https://doi.org/10.61553/abjme.v1i1.15
Efendi, A., Fatimah, C., Parinata, D., & Ulfa, M. (2021). Pemahaman Gen Z Terhadap Sejarah Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 9(2), 116–126. https://doi.org/10.23960/mtk/v9i2.pp116-126
Firdaus, C. B., Siliwangi, I., Terusan, J., Sudirman, J., Tengah, C., Cimahi, K., & Barat, J. (2019). Analisis Faktor penyebab Rendahnya Minat Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Matematika di MTS Ulul Albab. Journal On Education P, 02(01), 191–198.
Firdaus, D. R. (2023). Pentingnya Sejarah Bagi Generasi Muda.
Gayatri, N. G. (2022). Pentingnya Filsafat dalam Matematika bagi Mahasiswa Pendidikan Matematika. In Gayatri Journal Of Arts Education (Vol. 2, Issue 1).
Handayani, N. F., & Mahrita, M. (2021). Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV di SDN Jawa 2 Martapura Kabupaten Banjar. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.18592/ptk.v6i2.4045
Harisman, Y., Habibah, M., & Harun, L. (2023). “Mari Mengenal Sejarah” Studi Kasus Calon Guru tentang Matematikawan Apollonius (Vol. 10, Issue 1).
Hasanah, H. (2016). Teknik-Teknik Observasi (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial).
Hidayat, T. (2019). Pembahasan Studi Kasus Sebagai Bagian Metodologi Penelitian. https://www.researchgate.net/publication/335227300
I.K.R. Yasa. (2021). Integrasi "Rahmat" Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 11(1), 72–82. https://doi.org/10.23887/jurnal_tp.v11i1.641
Karim, A. (2014). Sejarah Perkembangan Ilmu Pengetahuan (Vol. 2, Issue 1).
Ilham Raharjo, F., & Fita Asri Untari, M. (2021). Kesulitan Belajar Matematika Ditinjau dari Peserta Didik. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(1), 96–101.
Kristina & Permatasari, G. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah (Vol. 17).
Lestari, W. (2017). Pengaruh Kemampuan Awal Matematika dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Dikirim: Februari, 3(1), 76–84. http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/index
Munawaroh, Q., & Bisri, M. (2020). Hubungan Kualitas Komunikasi Guru dan Siswa dengan Motivasi Belajar Matematika Jenius: Jurnal of Education Policy and Elementary Education Issues (Vol. 1, Issue 2).
Nurislaminingsih, R., Rachmawati, T. S., Winoto, D. Y., Raya, J., Sumedang, B., 21, K. M., & Barat, J. (2020). Pustakawan Referensi Sebagai Knowledge Worker. ANUVA, 4(2), 169–182.
Pedagogi, J., Pembelajaran, D., Putu, N., Windi, E., Pertiwi, P., Made Suarjana, I., Arini, N. W., Guru, J. P., & Dasar, S. (2019). Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Media Pembelajaran dengan Hasil Belajar Matematika. JP2, 2(3).
Pelajaran Matematika Kelas SDN, M. I., & Mukminah, A. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Berhitung Siswa Pada (Vol. 1, Issue 1). https://unu-ntb.e-journal.id/pacu
Pember, M. (2020). Weierstrass-type representations. Geometriae Dedicata, 204(1), 299–309. https://doi.org/10.1007/s10711-019-00456-y
Arta E. (2018). Generalisasi Teorema Aproksimasi Weierstrass. Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika (Vol.4).
Pratiwi, S. N., Cari, C., & Aminah, N. S. (2019). Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika (JMPF).
Putu Parastuti Lestari, N., Made Ardana, I., & Putu Pasek Suryawan, I. (2022). Analisis Motivasi Belajar Matematika Beserta Alternatif Solusinya pada Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Denpasar di Masa Pandemi (Vol. 16, Issue 1).
Rahmayani, W. (2023). Analisis Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Swasta Kelas Tinggi Pada Mata Pelajaran Matematika. 1(3), 55–61. https://doi.org/10.59024/simpati.v1i3.216
Rohrlich, D. E. (1985). Weierstrass Points And Modular Forms. In Illinois Journal Of Mathematics (Vol. 29).
Rusli, M. (2020). Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus. http://repository.uin-
Sholehah, S. H., Handayani, D. E., & Prasetyo, S. A. (2018). Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD Negeri Karangroto 04 Semarang. In Jurnal Mimbar Ilmu (Vol. 23, Issue 3).
Sihombing, S., Ronaldus Silalahi, H., Sitinjak, J. R., Tambunan, H., & Hutauruk, A. (2021). Analisis Minat dan motivasi Belajar, Pemahaman Konsep dan Kreativitas Siswa terhadap hasil Belajar Siswa dalam Materi Geometri Selama Pembelajaran Dalam Jaringan kelas X SMA Kota Medan. In SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied (Vol. 02, Issue 02).
Sihombing, S., Silalahi, H. R., Sitinjak, J. R., & Tambunan, H. (2021). Analisis Minat dan Motivasi Belajar, Pemahaman Konsep dan Kreativitas Siswa terhadap Hasil Belajar Selama Pembelajaran dalam Jaringan. Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION), 4(1), 41–55. https://doi.org/10.31539/judika.v4i1.2061
Simanjuntak, J., Isadora Simangunsong, M., & Naibaho, T. (2021). Perkembangan Matematika Dan Pendidikan Matematika Di Indonesia Berdasarkan Filosofi.
Tsaqila, S., & Astriani, L. (2023). Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ Website: http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit E-ISSN:2745-6080 Analisis Math Anxiety dalam Pembelajaran Matematika pada materi Bangun Datar kelas 5 siswa Sekolah Dasar. http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit
Wahyu, K., & Mahfudy, S. (2016a). Sejarah Matematika: Alternatif Strategi Pembelajaran Matematika. Beta Jurnal Tadris Matematika, 9(1), 89. https://doi.org/10.20414/betajtm.v9i1.6
Wahyu, K., & Mahfudy, S. (2016b). Sejarah Matematika: Alternatif Strategi Pembelajaran Matematika. Beta Jurnal Tadris Matematika, 9(1), 89. https://doi.org/10.20414/betajtm.v9i1.6
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Muchamad Subali Noto, Ulfa Ikhwani Amir, Yulyanti Harisman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author who published his work in this journal agrees to the following terms:
The author reserves the copyright and grants the first publishing rights journal, with works simultaneously licensed under the License: Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 Internasional License that enables others to share works with the acknowledgment of early publication and authorship of the work in this journal.
