Disposisi Matematika dan Kecerdasan Logika Matematika: Apakah Berpengaruh Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMA?

Authors

  • Sri Depi Pendidikan Matematika, Universitas Indraprasta PGRI, Indonesia
  • Mamik Suendarti Pendidikan Matematika, Universitas Indraprasta PGRI, Indonesia
  • Hawa Liberna Pendidikan Matematika, Universitas Indraprasta PGRI, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33603/jnpm.v6i3.6981

Abstract

Abstrak. Penelitian dilakukan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi pembelajaran matematika siswa di dalam kelas agar siswa, guru, maupun pihak sekolah lebih mempertimbangkan faktor tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh disposisi matematika dan kecerdasan logika matematika terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, metode survei korelasional dan teknik analisis jalur (path analysis). Penelitian dilaksanakan di salah satu SMA di Kabupaten Bogor. Sampel sebanyak 70 siswa SMA yang dipilih secara acak. Instrumen penelitian ini berupa kuisioner dan tes yang telah melalui uji validatas dan reliabilitas. Pengujian persyaratan analisis data meliputi uji normalitas menggunakan uji Chi-Kuadrat,  uji linieritas regresi, uji multikolinieritas dan pengujian hipotesis menggunakan teknik analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara disposisi matematika dan kecerdasan logika matematika secara bersama-sama terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika.  Dapat diketahui juga bahwa terdapat pengaruh positif disposisi matematika terhadap kecerdasan logika matematika. Implikasi dari hasil penelitian ini adalah upaya untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di sekolah harus diiringi dengan perbaikan disposisi matematka dan kecerdasan logika matematika. 

Kata Kunci: Disposisi Matematika, Kecerdasan Logika Matematika, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika.

Author Biographies

Sri Depi, Pendidikan Matematika, Universitas Indraprasta PGRI

Mahasiswa Universitas Indraprasta PGRI

Mamik Suendarti, Pendidikan Matematika, Universitas Indraprasta PGRI

Dosen Indraprasta PGRI

Hawa Liberna, Pendidikan Matematika, Universitas Indraprasta PGRI

Dosen Universitas Indraprasta PGRI

References

Alpian, Y., Anggraeni, S. W., Wiharti, U., & Soleha, N. M. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Manusia. Jurnal Buana Pengabdian, 1(1), 66-72. https://doi.org/10.36805/jurnalbuanapengabdian.v1i1.581

Ariandi, Y. (2017). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Aktivitas Belajar Pada Model Pembelajaran PBL. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 579-585.

Asmal, M. (2020). Pengaruh Kecerdasan Logis Matematis Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VII SMPN 30 Makassar. ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 30-36. https://doi.org/10.47650/elips.v1i1.122

Dwianjani, N. K. V., & Candiasa, I. M. (2018). Identifikasi Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. NUMERICAL: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(2), 87-100. https://doi.org/10.25217/numerical.v2i2.276

Hakim, A. R. (2019). Menumbuh Kembangkan Kemampuan Disposisi Matematis Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 5(1). 555-564.

Hartanti, N. (2019). Pengaruh Kecerdasan Logis Matematis dan Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. ALFARISI: Jurnal Pendidikan MIPA, 2(3),267-274.

Hendriana, H., Rohaeti, E. E., & Sumarmo, U. (2018). Hard Skills & Soft Skills Matematik Siswa. Bandung: Refika Aditama.

Hidayati, N. (2020). Kumpulan Materi Ajar Kreatif. Batam: Ahlimedia Book.

Histiyaningsih, S., Sukriyah, D., & Mubarokah, L. (2020). Profil Disposisi Matematis Siswa Kemampuan Tinggi dalam Menyelesaikan Soal Kontekstual. Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan, 6(2), 182-191. https://doi.org/10.51836/je.v6i2.138

Kamsari, K., & Winarso, W. (2018). Implikasi Tingkat Kecerdasan Logika Matematika Siswa terhadap Pemecahan Masalah Matematika. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika, 6(1), 44-52. https://doi.org/10.23971/eds.v6i1.785

Kurniawan, A., & Kadarisma, G. (2020). Pengaruh Disposisi Matematis Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 3(2), 99-108. http://dx.doi.org/10.22460/jpmi.v3i2.p%25p

Maemanah, A., & Winarso, W. (2019). Pengaruh Kecerdasan Logis Matematis terhadap Disposisi Matematis Siswa. Jurnal Review Pembelajaran Matametika, 4(1), 48-57.

Mualifah, M., Basuki, K. H., & Lestari, I. (2020). Pengaruh Berpikir Kreatif dan Percaya Diri Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 5(2), 213-222. http://dx.doi.org/10.30998/jkpm.v5i2.5312

Mukarromah, L. (2019). Kecerdasan Logis Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Melalui Problem Posing pada Materi Himpunan Kelas VII MTS Nurul Huda Mojokerto. Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran, 14(8), 16-22.

Nengsih, Y. G., Khairunnisa, S. (2020). Matematika Diskrit. Jakarta: Jakad Media Publishing.

Puspitasari, E. (2017). Pengaruh Disposisi Matematis dan Berpikir Kritis Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 144-158. http://doi.org/10.21009/JPD

Sari, A. A., Simamora, L., & Ningsih, R. (2022). Pengaruh Kecerdasan Logis Matematis dan Efikasi Diri Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial, 1(2), 190-194.

Sopamena, P. (2018). Matematika dan Era Globalisasi. Prosiding SEMNAS Matematika & Pendidikan Matematika IAIN Ambon.

Susilawati, S., & Tambunan, N. (2021). Pengaruh Disposisi Matematis dan Kedisiplinan Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 7(1), 371-380.

Umayah, U., Hakim, A. R., & Nurrahmah, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 5(1), 85–94. http://dx.doi.org/10.30998/jkpm.v5i1.5075

Widyasari, N., Dahlan, J. A., & Dewanto, S. (2016). Meningkatkan Kemampuan Disposisi Matematis Siswa SMP melalui Pendekatan Metaphorical Thinking. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 2(2), 28-39.

Zaozah, E. S., Maulana, M., & Djuanda, D. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematis Siswa Menggunakan Pendekatan Problem-Based Learning (PBL). Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 781-790.

Zulkarnain, I., & Nurbaiti, I. (2019). Pengaruh Kecerdasan Logis Matematis terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 5(1), 565-572.

Downloads

Additional Files

Published

2022-09-30

Issue

Vol. 6 No. 3 (2022)

Section

Artikel

Citation Check

License

Penulis yang menerbitkan karyanya ke jurnal ini setuju dengan persyaratan berikut:

Penulis menyerahkan hak cipta dan memberikan hak penerbitan pertama kepada jurnal, dengan karya yang secara serentak dilisensikan di bawah Lisensi: Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 Internasional License yang memungkinkan orang lain membagikan karya dengan pengakuan penerbitan awal dan kepenulisan karya di jurnal ini.