MODEL PEMBELAJARAN LITERASI DIGITAL DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI SQRACT TERHADAP MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BAHASA, SASTRA INDONESIA DAN DAERAH SEMESTER I, FKIP UNIBBA TAHUN AKADEMIK 2021/2022

Authors

  • Rina Andriani Universitas Bale Bandung Prodi Pendidikan Bahasa , Sastra Indonesia, dan Daerah, FKIP -UNIBBA

Keywords:

penguatan, literasi digital, strategi SQRACT

Abstract

Setiap individu perlu memahami bahwa literasi digital merupakan hal penting yang dibutuhkan untuk dapat berpartisipasi di dunia modern sekarang ini. Oleh karena itu agar tidak tertinggal informasi maka harus dilakukan penguatan. terrhadap literasi digital mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Smtr I, Tahun Akademik 2021/2022 dengan menggunakan Strategi SQRACT. Metode penelitian yang dipergunakan pretest-postest design. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kompetensi membaca pretest 25,6% menjadi 50,4% pada postest, kompetensi menulis pretest 23,4%menjadi 48,6% pada postest, dan kemampuan menghasilkan produk digital pretest 22,8% menjadi 60,2% pada postets. Simpulan dari penelitian ini penguatan literasi digital dapat meningkat dengan mempergunakan Strategi SQRACT.

References

Anonim. 2015. Pedoman Pelaksanaan Gerakan Nasional Literasi Bangsa. Jakarta: Pusat Pembinaan Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kemeterian Pendidikan dan Kebudayaan.

Anshori, Dadang S dan V. S. Damaianti. 2021. Literasi dan Pendidikan Literasi. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.

APJII. 2019. “Infografis Penetrasi dan Perilaku Pengguna Internet di Indonesia.†Diambil dari http://www.apjii.or.id/survei.

Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. 2016. Pedoman Pelaksanaan Gerakan Nasional Literasi Bangsa. Jakarta: Pusat Pembinaan, Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kemeterian Pendidikan dan Kebudayaan.

Harjasujana, A.S. dan V.S. Damaianti. 2003. Membaca dalam Teori dan Praktik. Bandung: Mutiara.

Andriani, Rina. 2016. Pengembangan Model Strategi Pembelajaran 5 MT (CQRACT) Berbasis Dimensi Proses Kognitif Bagi Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Wacana Ilmiah Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas. Disertasi. Tidak dipublish.

Downloads

Published

2022-08-10

Issue

PROSIDING BINA BASA V

Section

Artikel

License

The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to Prosiding Bina Basa V, Sekolah Pascasarjana Pendidikan Bahasa. Universitas Swadaya Gunung Jati as publisher of the procceding. Copyright encompasses rights to reproduce and deliver the article in all form and media, including reprints, photographs, microfilms, and any other similar reproductions, as well as translations.

Prosiding Bina Basa V, Universitas Swadaya Gunung Jati and the Editors make every effort to ensure that no wrong or misleading data, opinions or statements be published in the procceding. In any way, the contents of the articles and advertisements published in Prosiding Bina Basa V are the sole responsibility of their respective authors and advertisers.