EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PBL DALAM UPAYA PENANAMAN LITERASI MATEMATIS DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.33603/e.v10i2.8590Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran matematika menggunakan model PBL (Problem Based Learning) untuk menanamkan literasi matematis pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen (Quasi Exsperimen) karena tidak memungkinkan mengontrol semua variabel secara penuh. Populasi penelitian adalah siswa kelas 5 SD Muhammadiyah Gresik dengan sample penelitian terdiri dari dua kelas yaitu siswa kelas 5 Ahmad Dahlan sebagai kelas kontrol dan kelas 5 Buya Hamka sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes dan non tes. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t independent sample t-test dan uji t paired sample t-test. Skor rata-rata ulngan harian sebelum penanganan adalah sebesar 59,7 di kelas 5 Ahmad Dahlan dan sebesar 55,95 di kelas 5 Buya Hamka. Pada skor rata-rata tes pretest di kelas 5 Ahmad Dahlan sebesar 66,6 dan sebesar 62,15 di kelas 5 Buya Hamka, sedangkan skor rata-rata tes posttest sebesar 77,7 di kelas 5 Ahmad Dahlan dan sebesar 91,8 di kelas 5 Buya Hamka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas pembelajaran matematika menggunakan model PBL dalam upaya penanaman literasi matematis di sekolah dasar memiliki pengaruh dan peningkatan terhadap hasil belajar siswa.
Kata Kunci: Kemampuan literasi matematis, Model pembelajaran PBL (Problem Based Learning), Sekolah dasar
References
Kamil, Nurdin & Jailani. (2018). Peningkatan Rasa Percaya Diri Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Active Learning Tipe Active Knowledge Sharing Dengan Pendidikan Saintifik. Universitas Negeri Yogyakarta: Jurnal Profesi Pendidikan Dasar. 5(2) 155-166. Doi: https://doi.org/10.10.23917/ppd.v1i2.6845
Hadi, Handoko. (2019). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berorientasi Literasi Matematika. Jurnal Conference on Research & Communities Services. 274-281. ISSN: 2686-1259.
Febrianti, Rina & Sari, Permata. (2018). Pentingnya Literasi Matematika Untuk Anak Sekolah Dasar Luar Biasa C. Jurnal Universitas Negeri Semarang 208-216. https://journal.unnes.ac.id/sju/index/php/prisma/
Wiryanto. (2020). Proses Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar Di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian: Universitas Negeri Surabaya. 6(2) 1-8. https://journal.unesa.ac.id/index.php/PD
Ayu, Riani & Giarti, Sri. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Discovery Learning. Jurnal Penelitian Tiindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran: Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 3(3) 1-8. DOI: 10.31604/ptk.v4i1.1-8
Abidin, Zainal. Efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah, Pembelajaran Berbasis Proyek Literasi, Dan Pembelajaran Inkuiri Dalam Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis. Pendidikan dasar, 7(1) 37-53. DOI: doi.org/10.23917/ppd.v1i1.10736
Firdaus, Aulia,. Asikin, Muhammad,. Waluya, Budi,. & Zaenuri. (2021). Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama. 13(2)187-200. DOI: 10.37680/qalamuna.v13i2.871
Readi, Agus. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Membina Baca Kitab Kuning Santri Ma’Had Aly Ula Nurul Qarnain Sukowono. Jurnal Pendidikan. 7(1) 16-31. DOI: https://doi.org/10.36835/attalim.v7i1.478
Maulidina, Luluk. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make A Macth Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Skripsi. Institut Agama Islam Negeri (IAIN). 1-196.
Triyadi. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Peserta Didik. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta. 1-226.
Sari, Lisna,. & Nuriyanti, Risma. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Learning Dengan Menggunakan Media Kokamicabi Terhadap Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02. Skripsi. Institut Pendidikan Indonesia. 1(1) 43-51. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/baleaksara
Surya, F, Y. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 016. Jurnal Pendidikan Matematika. 1(1) 38-53. ISSN: 2579-9258
Argaw, S, A., Haile, B, B., Ayalew, T, B., & Kuma, G, S. (2016). The Effect of Problem Based Learning (PBL) Instruction on Student’s Motivation and Problem Solving Skills of Physics. Journal of Mathematics Science and Technology Education. 13(3) 857-871. DOI: 10.12973/Eurasia.2017.00647a
Juandi, Dadang & Tamur, Maximus. (2021). The Impact of Problem Based Learning Toward Enhancing Mathematical Thinking: A Meta-Analysis Study. Journal of Engineering Science and Technology. 16(4) 3584-3561.
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
The author who published his work in this journal agrees to the following terms:
The author reserves the copyright and grants the first publishing rights journal, with works simultaneously licensed under the License: Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 Internasional License that enables others to share works with the acknowledgment of early publication and authorship of the work in this journal.
