PEMBELAJARAN TEKS CERITA INSPIRATIF MENGGUNAKAN GOOGLE CLASSROOM: MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP TEKS CERITA INSPIRATIF
DOI:
https://doi.org/10.33603/jt.v9i2.5135Keywords:
teks cerita inspiratif, blended learning, kelas googleAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses, aktivitas, dan efektivitas pembelajaran menggunakan media kelas google, materi teks cerita inspiratif pada siswa SMP Negeri 1 Kasokandel Kabupaten Majalengka. Pembelajaran teks disampaikan dengan media pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran era abad 21 dan sesuai dengan revolusi industri 4.0 yang berbasis teknologi digita. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen nonequivalent control group design. Hasil penelitian adalah meningkatnya kompetensi pengetahuan dan keterampilan siswa terhadap materi teks cerita inspiratif. Jadi,media kelas google efektif digunakan dalam pembelajaran teks cerita inspiratif.
References
Afadhil hafid, R. H. (2018). Optimalisasi Pemanfaatan Google Classroom sebagai Media Pembelajaran di SMK Negeri 1 Bangkinag . Jurnal Pengabdian Untuk Mu NegeRI Vol. 2 No. 1, 17-20.
Arianto, A. (2018, Agustus 19). Mengenal Google Classroom. Seminar Online GGDN , pp. 1-7.
Asnawi, N. (2018). Pengukuran Usability Aplikasi Google Classroom Sebagai E-Learning Menggunakan USE Questionnaire (Studi Kasus: Prodi Sistem Informasi UNIPMA). Research: Jurnal of Computer,information system, the technology management, Vol 1, No. 2, 17-21
Eko Cahyo Prawoto, P. P. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Blended Learning pada Apresiasi Sastra. The International Conference On Education Language and Literature (Icon-Elite), 572-578.
Rozak, A. (2016). Pembelajaran Sastra Berbasis Teks.Yogyakarta: Frame Publishing.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan RD.Bandung: Alfabeta.
Sunarman, F. i. (2018). Pengembangan Kelas Virtual dengan Google Classroom dalam Keterampilan Pemecahan Masalah (problem Solving) Topik Vektor pada Siswa SMK untuk Mendukung Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia, 340-348.
Sutrisna, D. (2018). Meningkatkan Kemampuan Literasi Mahasiswa Menggunakan Google Classroom. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 13 no. 2, 69-78.
Yadi Mulyadi, A. A. (2017). Intisari Tata Bahasa Indonesia untuk SMP dan SMA. Bandung: Yrama Widya
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to Jurnal Tuturan, Sekolah Pascasarjana Pendidikan Bahasa. Universitas Swadaya Gunung Jati as publisher of the journal. Copyright encompasses rights to reproduce and deliver the article in all form and media, including reprints, photographs, microfilms, and any other similar reproductions, as well as translations.
Jurnal Tuturan, Universitas Swadaya Gunung Jati and the Editors make every effort to ensure that no wrong or misleading data, opinions or statements be published in the journal. In any way, the contents of the articles and advertisements published in Jurnal Tuturan are the sole responsibility of their respective authors and advertisers.
