PENERAPAN STRATEGI DRA (DIRECTED READING ACTIVITY) BERBASIS BUDAYA DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SD KELAS IV DI KECAMATAN SUMBERJAYA
DOI:
https://doi.org/10.33603/jt.v3i1.811Keywords:
strategi DRA (Directed Reading Activity), membaca pemahamanAbstract
Pembelajaran bahasa Indonesia di kelas IV dalam Kurikulum Tahun 2013 Kompetensi Dasar pada setiap semesternya dikembangkan dari Kompetensi Inti. Sedangkan pengembangan Kompetensi Inti mengacu pada Struktur Kurikulum. Kompetensi Inti merupakan kompetensi yang mengikat berbagai Kompetensi Dasar ke dalam aspek sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas, dan mata pelajaran. Kompetensi Inti harus dimiliki peserta didik untuk setiap kelas melalui pembelajaran Kompetensi Dasar yang diorganisasikan dalam pembelajaran tematik integratif dengan pendekatan pembelajaran siswa aktif. Kompetensi Dasar merupakan kompetensi setiap mata pelajaran untuk setiap kelas. Kemendiknas (2013 : 4 - 5)
Pembelajaran membaca pemahaman yang dilakukan di kelas IV sekolah dasar t mengunakan sebuah Strategi DRA (Directed Reading Activity) Berbasis Budaya dengan Media Grafis. Merupakan salah satu alternatif yang dapat dipilih dan digunakan guru bahasa Indonesia agar siswa lebih termotivasi dan bergairah dalam kegiatan pembelajaran membaca pemahaman.
Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran tentang proses membaca pemahaman dengan menerapkan Strategi DRA (Directed Reading Activity) Berbasis Budaya dengan Media Grafis. Mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa membaca pemahaman serta mengetahui pengaruh Strategi DRA (Directed Reading Activity) Berbasis Budaya dengan Media Grafis.
Data penelitina berupa : a) rencana pembelajaran membaca pemahaman, b) aktivitas guru dan siswa, c) hasil kemampuan pembelajaran membaca pemahaman siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan cara prates, postes, observasi, wawancara dan angket sederhana. Menggunakan instrumen tes, observasi, wawancara, dan angket.
Hasil penelitian tersebut dapat penulis simpulkan bahwa Penerapan Strategi DRA (Directed Reading Activity) Berbasis Budaya dengan Media Grafis dalam Membaca Pemahaman efektif digunakan dalam pembelajaran membaca pemahaman Siswa SD Kelas IV.
References
............... (2009). Himpunan Perunadang Undangan Republik Indonesia,Sistem Pendidikan Nasional (SISDIKNAS) Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. Bandung: Nuansa Aulia.
................ (20013). Dokumen Kurikulum 2013. Jakarta: Lintas Media.
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Budimansyah, D. (2010). Model Pembelajaran Sosiologi. Bandung: Genesindo.
Hamalik, O. (2011). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Heryadi, D. (2009). Pengenbangan dan Pembinaan Bahasa Indonesia. Tasikmalaya: Universitas Siliwangi.
J.Stiggins, R. (1994). Student-Centered Classroom Assessment. New York: Macmillan College Publishing Company.
Listyarti, R. (2012). Pendidikan Karakter dalam Metode Aktif,Inovatif dan Kreatif. Erlangga: Jakarta
Mulyasa. (2010). Kurikulum Berbasis Kompetensi,Konsep,Karakterisatik,dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Mustafa, B. (2008). Dari Literasi Dini ke Literasi Teknologi. Bandung: Yayasan Crest & New Concept English Education Centre
Mustafa, B. (2008). Teori dan Praktik Sastra. Bandung: UPI & New Concept English Edication Center.
Rahadi, A. (2003). Media Pembelajaran. Jakarta: DepDikNas.
Rahim, F. (2009). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. jakarta: Bumi Aksara.
Roestiyah. (2012). Strtegi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Rozak, A. (2011). Kontruksi Respons Pembaca Terhadap Teks Naratif. Cirebon: Unswagati Cirebon.
Rozak, A. (2012). Menulis skripsi itu tidak sulit. Cirebon: Unswagati.
Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pres.
Sharon E.Fok,Virginia Garibaldi Allen. (1983). The Language Art. New York: Saunders College Publising.
Slameto. (2010). Belajar & Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sujana, N. (2011). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo Offset..
Sukmadinata, N. S. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosda Karya.
Tampubolon. (2008). Kemampuan Membaca ,Teknik Membaca Efektif dan Efisien. Bandung: Angkasa
Yulaelawati, E. (2004). Kurikulum dan Pembelajaran,Filosofi Teori dan Aplikasi. Bandung: Pakar Raya.
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to Jurnal Tuturan, Sekolah Pascasarjana Pendidikan Bahasa. Universitas Swadaya Gunung Jati as publisher of the journal. Copyright encompasses rights to reproduce and deliver the article in all form and media, including reprints, photographs, microfilms, and any other similar reproductions, as well as translations.
Jurnal Tuturan, Universitas Swadaya Gunung Jati and the Editors make every effort to ensure that no wrong or misleading data, opinions or statements be published in the journal. In any way, the contents of the articles and advertisements published in Jurnal Tuturan are the sole responsibility of their respective authors and advertisers.
