PENERAPAN MODEL PBL PADA MATA KULIAH KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN

Authors

  • Elin Rosmaya Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FPS, Universitas Swadaya Gunung Jati, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33603/jurnaltuturan.v12i2.8924

Keywords:

Pembelajaran Berbasis Masalah, Kurikulum, Pembelajaran

Abstract

Perubahan kurikulum merupakan salah satu upaya untuk memperbaiki serta meningkatkan kualitas pendidikan untuk mencapai sebuah tujuan dari pendidikan itu sendiri. Pada saat ini kurkulum yang digunakan yaitu kurikulum merdeka belajar yang merupakan sebuah transisi dari kurikulum 2013. Salah stu metode pembelajaran yang diusungkan dalam kurikulum merdeka adalah metode pembelajaran berbasis masalah/PBL. Menurut Trianto (2009:63) model pembelajaran berbasis masalah merupakan model yang didasari prinsip dengan menggunakan permasalahan sebagai titik awal akusisi dan integrasi pengetahuan baru. Pada mata kuliah Kurikulum dan pembalajaran yang diampu mahapembelajar prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia semester 3 ini, penulis menggunakan metode pembelajaran dengan lima sintaks yang diusung oleh Ibrahim & Nur, (2000:13).

References

Abid, Sultan. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Jakarta: Gramedia

Amir. (2007). Karakteristik Model Pembelajaran Problem Based Learning. Klaten: Intan Pariwara

Arends. (2008). Langkah Mudah Penerapan Model Pembelajaran. Jakarta: Titik TerangAmir. (2016). Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning. Jakarta: Kencana.

Arends.(2008).Keunggulan Model Pembelajaran Berbasis Masalah .Jakarta:PT. Rineka Cipta.

Arends dalam Imas Kurniasih. (2014). Keunggulan Penggunaan Model Pembelajaran . jakarta : PT . Sido Alfabeta.

Ibrahim dan Nur. (2013) . Karakteristik model pembelajaran PBL . Jogjakarta : PT.Bumi Aksara.

Shilpy. (2020). Model-model Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.

Trianto. (2014). Model Pembelajaran Terpadu (Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Jakarta: Bumi Aksara.

Trianto. (2018). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif – Progresif. Jakarta: Kharisma Putra Grafika

Downloads

Published

2024-03-26

Issue

Vol. 12 No. 2 (2023): TUTURAN JURNAL PENDIDIKAN, BAHASA DAN SASTRA

Section

Artikel

Citation Check

License

The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to Jurnal Tuturan, Sekolah Pascasarjana Pendidikan Bahasa. Universitas Swadaya Gunung Jati as publisher of the journal. Copyright encompasses rights to reproduce and deliver the article in all form and media, including reprints, photographs, microfilms, and any other similar reproductions, as well as translations.

Jurnal Tuturan, Universitas Swadaya Gunung Jati and the Editors make every effort to ensure that no wrong or misleading data, opinions or statements be published in the journal. In any way, the contents of the articles and advertisements published in Jurnal Tuturan are the sole responsibility of their respective authors and advertisers.