KAJIAN STRUKTURAL DAN NILAI MORAL DALAM ANTOLOGI 20 CERPEN PILIHAN KOMPAS SERTA PEMANFAATANNYA SEBAGAI BAHAN AJAR CERITA PENDEK DI SMA

Authors

  • Suherli Kusmana Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana Unswagati, Indonesia
  • Yatimah Yatimah Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana Unswagati, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33603/jt.v7i1.1700

Keywords:

Kajian Struktural, Nilai Moral, Bahan Ajar Cerita Pendek

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kajian unsur pembangun dan nilai moral cerita pendek yang terkandung dalam antologi 20 tahun cerpen pilihan kompas untuk kepentingan pemanfaatan bahan ajar pembelajaran cerita pendek di SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif untuk data kajian unsur pembangun cerpen dan nilai moral. Implementasi bahan ajar cerita pendek dalam pembelajaran cerpen dinyatakan dalam uji-t sebagai berikut, jika thitung> dari ttabel maka perolehan kemampuan siswa dalam menulis cerpen dapat dipercaya sebagai hasil pembelajaran yang menggunakan antologi 20 tahun cerpen pilihan kompas, bahan ajar tersebut dapat dimanfaatkan sebagai bahan ajar cerpen terbukti dengan adanya perubahan.

Author Biographies

Suherli Kusmana, Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana Unswagati

Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana Unswagati

Yatimah Yatimah, Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana Unswagati

Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana Unswagati

References

Adisusilo, S. (2013). Pembelajaran Nilai-Karakter. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Budiningsih, Asri. 2004. Pembelajaran Moral, Berpihak pada Karakteristik Siswa dan Budayanya. Jakarta: Rineka Cipta.

Daryanto. 2013. Menyusun Bahan Ajar Modul untuk Persiapan Guru dalam Mengajar. Yogyakarta: Gava Media.

Depdiknas. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Depdiknas. 2003. UU RI No. 20 Tahun 2003 SISDIKNAS. Jakarta.

Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Pedoman Penulisan Modul. Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.

Endaswara, S. (2005). Metode dan Teori Peengajaran Sastra: Berwawasan Kurikulum Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: Buana Pustaka.

Endaswara, S. (2008). Metodologi Penelitian Sastra. Yogyakarta: FBS Uiversitas Negeri Yogyakarta.

Nurgiyantoro, Burhan. 2002. Teori Pengantar Fiksi. Yogyakarta: Gajah Mada University Press. Cetakan keempat.

Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajah Mada University Press. Cetakan kedelapan.

Prastowo, Andi. 2011. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Rosidi, Ajip. 1995. Sastra dan Budaya Kedaerahan dalam Keindonesiaan. Jakarta: Dunia Pustaka Jaya.

Ratna, Nyoman Kutha. 2004. Teknik Penelitian Sastra dari Strukturalisme hingga Postrukturalisme Perspektif Wacana Naratif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Sumardjo, Jakob dan Saini, K. M. 1989. Apresiasi Kesusasteraan. Jakarta: Gramedia.

Teeuw, A. 2015. Sastra dan Ilmu Sastra. Jakarta: Pustaka Jaya.

Tumanggor, R, Kholis R, dan Nurochim. (2012). Ilmu Sosial dan Budaya Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Suyadi. 2013. Pengantar Penelitian Ilmiah. Bandung: Tarsito

Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Afabeta.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.

Wellek, R. Dan Austin, W. (1995). Theory of Literature. New York: Harcount, Brace & World, Inc. (Terjemahan dalam Bahasa Indonesia oleh Melani Budinata). Jakarta: Gramedia.

Ya’kub. 2001. Etika Islam, Pendidikan Akhlak Karimah (Suatu Pengantar). Bandung: Diponegoro.

Downloads

Published

2018-11-12

Issue

Vol. 7 No. 1 (2018): TUTURAN Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra

Section

Artikel

Citation Check

License

The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to Jurnal Tuturan, Sekolah Pascasarjana Pendidikan Bahasa. Universitas Swadaya Gunung Jati as publisher of the journal. Copyright encompasses rights to reproduce and deliver the article in all form and media, including reprints, photographs, microfilms, and any other similar reproductions, as well as translations.

Jurnal Tuturan, Universitas Swadaya Gunung Jati and the Editors make every effort to ensure that no wrong or misleading data, opinions or statements be published in the journal. In any way, the contents of the articles and advertisements published in Jurnal Tuturan are the sole responsibility of their respective authors and advertisers.

Most read articles by the same author(s)