PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PIDATO BERDASARKAN KARAKTERISTIK PIDATO SERTA IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR

Authors

  • - Muji Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia Pascasarjana Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon, Indonesia
  • Suherli Kusmana Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia Pascasarjana Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33603/jt.v8i1.2676

Keywords:

pengembangan, bahan ajar, karakteristik, teks pidato

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar teks pidato siswa kelas 6 Sekolah Dasar. Materi  ini disusun untuk mempermudah peserta didik dalam memahami materi teks pidato. Selain itu, dengan kajian naskah pidato ini diharapkan peserta didik dapat memahami dan membuat naskah pidato. Bahan ajar teks pidato yang dikembangkan ini dengan cara mengkaji naskah teks pidato dari lomba pidato pada lomba Festifal Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2N) tingkat Sekolah Dasar di Kecamatan Plered dan contoh naskah pidato pada media internet. Selain itu dari kebutuhan siswa dan guru akan dibuat materi bahan ajar teks pidato. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan langkah penelitian meliputi studi pendahuluan, pengembangan bahan ajar dan uji bahan ajar. Analisis data yang dilakukan berdasarkan pengelompokan  data dengan analisis secara deskriptif dan perhitungan datra statistik. Berdasarkan hasil implementasi bahan ajar teks pidato berdasarkan karakteristiknya, diketahui aktivitas guru menunjukan hasil yang baik dalam menerapkan model pembelajaran individu dan kelompok. Aktivitas peserta didik menunjukan sikap aktif dengan bahan ajar yang digunakan. Dari hasil uji  coba penggunaan bahan ajaryang diukur bersadarkan uji t terbukti signifikan. Oleh karena itu, bahan ajar mendengarkan teks pidato ini efektif digunakan dalam pembelajaran teks pidato di Sekolah Dasar.

Author Biographies

- Muji, Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia Pascasarjana Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon

Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Pascasarjana Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon

Suherli Kusmana, Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia Pascasarjana Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon

Dosen Pendidikan Bahasa Indonesia Pascasarjana Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon

References

Andi Prastowo, S. M. (2014). Pengembangan Bahan Ajar tematik. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.

Asra, M. (2012). Metode Pembelajaran. Bandung: CV. Wacana Prima.

Dr. Arif S. Sadiman, M. (2014). Media Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Dr. H. Dalman, M. (2017). Keterampilan Membaca. Depok: PT Rajagrafindo Perkasa.

Drs. Rudi Suilan, M. (2012). Media Pembelajaran. Bandung: CV. Wacana Prima.

Drs. Sukidin, M. (2010). Manajemen Penelitian Tindakan Kelas. Jember: Insan Cendekia.

Guntur Tarigan, P. D. (2013). Menulis sebagai Suatu Ketrampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Bandung.

Hamalik, P. D. (2011). Proses belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksasa.

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV. pustaka setia.

Ika Lestari, S. M. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Jakarta: Indeks Publishing.

Johnson, L. A. (2009). Pengajaran yang Kreatif dan Menarik. San Fransico: Indeks.

Moleong, P. L. (2014). MetodologiPenelitian Kualitatif. Surabaya: Rosda Karya.

Muflih, M. (2006). Menjadi Orator Ulung. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.

Muhammad Rohman, M. (2013). Strategi & Desain Pengembangan Sistem Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.

Nurgiantoro, B. (2013). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE. Yogyakarta.

Paningrum, A. (2012). Tips Trik Presentasi Memikat. Yogyakarta: Araska.

Prof Dr. Lexy J. Moleong, M. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Prof. Dr. Azhar Arsyad, M. (2011). Media Pembelajaran . Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Prof. Dr. H. Suherli Kusmana, M. (2015). Pedoman Usulan Penelitian Tesis dan Artikel Ilmiah. Cirebon: Program Pascasarjana Universitas Swadaya Gunung Jati.

Prof. Dr. Hamzah B. Uno, M. (Jakarta). Model Pembelajaran. 2012: Bumi Aksara.

Prof. Dr. Iskandarwassid, M. (2011). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Prof. Dr. Rully Indrawan, M. (2014). Metodologi Penelitian Kuantitatif, kualitatif. Bandung: Refika Aditama.

Prof. Dr. suyono, M. D. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Prof. Dr. syamsudin AR, M. D. (2011). Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Proyatni, E. T. (2015). Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Rozak, A. (2014). Sukses Menyusun Skripsi. Bandung: CV. Graha Mulia Utama.

Semi, P. D. (2007). Terampil Berpidato. Bandung: Titian Ilmu.

Slameto, D. (2013). Belajar & Faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiono, P. D. (2016). Metode Penelitian Pendidikan . Bandung : Alfabeta.

Sukmadinata, P. D. (2012). Metode Penelitin Pendidikan. Surabaya: Rosda Karya.

Suprijono, A. (2012). Coperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Tarigan, P. D. (2015). Membaca Sebagai Suatu Ketrampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Bandung.

Tarigan, P. D. (2015). Menyimak Sebagai Suatu Ketrampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Bandung.

UPI, T. P. (2012). Ilmu dan aplikasi Pendidikan. Bandung: Imtima.

Wardhana, Y. (2010). teori Belajar dan Mengajar. Bandung: PT. Pribumi Mekar.

Downloads

Published

2019-10-18

Issue

Vol. 8 No. 1 (2019): TUTURAN JURNAL PEDIDIKAN, BAHASA DAN SASTRA

Section

Artikel

Citation Check

License

The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to Jurnal Tuturan, Sekolah Pascasarjana Pendidikan Bahasa. Universitas Swadaya Gunung Jati as publisher of the journal. Copyright encompasses rights to reproduce and deliver the article in all form and media, including reprints, photographs, microfilms, and any other similar reproductions, as well as translations.

Jurnal Tuturan, Universitas Swadaya Gunung Jati and the Editors make every effort to ensure that no wrong or misleading data, opinions or statements be published in the journal. In any way, the contents of the articles and advertisements published in Jurnal Tuturan are the sole responsibility of their respective authors and advertisers.

Most read articles by the same author(s)