PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI YOUTUBE PADA PEMBELAJARAN TEKS ANEKDOT PADA SISWA KELAS X

Authors

  • Sri Wahyuni Lutfiyatul Yaqin Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FPS, UGJ Cirebon-Indonesia, Indonesia
  • Abdul Rozak Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FPS, UGJ Cirebon-Indonesia, Indonesia
  • Hesti Muliawati Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FPS, UGJ Cirebon-Indonesia, India

DOI:

https://doi.org/10.33603/jt.v11i1.7247

Keywords:

media pembelajaran, teks anekdot, YouTube

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan desain media pembelajaran berbasis aplikasi YouTube pada pembelajaran teks anekdot pada siswa kelas X. Menjelaskan bagaimana hasil validasi media pembelajaran berbasis aplikasi YouTube pada pembelajaran teks anekdot pada siswa kelas X SMA. Penelitian ini diawali dengan studi kelayakan media pembelajaran YouTube dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang ditinjau oleh guru Pendidikan Bahasa Indonesia di SMKN 1 Kedawung serta dosen ahli RPP dan media. Penelitian menggunakan pendekatan R&D (Research and Development) model ADDIE yang tahapannya dibatasi sampai pada studi kelayakan model. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu wawancara, angket (kuesioner), dan studi dokumentasi. Mengambil sampel sebanyak 3 responden terdiri dari guru SMK, dosen ahli media, dan dosen ahli RPP. Analisis data menggunakan teknik campuran yaitu teknik analisis deskripsi kualitatif dan deskripsi kuantitatif. Hasil penelitian desain media pembelajaran YouTube dengan aspek yang meliputi; aspek materi (kesesuaian materi dengan KD, kesesuaian materi dengan tujuan, materi dikemas dengan menarik, materi dapat dipahami, teks dalam video dapat terbaca), aspek tampilan (memudahkan dalam belajar, tampilan menarik, ketepatan background, keserasian warna tulisan dengan background, warna teks, jenis dan ukuran huruf, tata letak gambar, drasi, pemilihan animasi, animasi menarik), dan aspek bahasa (bahasa mudah dipahami dan bahasa yang digunakan efektif) yang dilengkapi dengan struktur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), layak untuk diuji cobakan dalam pembelajaran tema anekdot pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di jenjang sekolah menengah atas.

References

AH. Hujair, Sanaky. (2013). Media pembelajaran Interaktif-Inovatif. Yogyakarta: Kaukaba Dipantara. hlm : 3 s.d 7.

Akbar, Sa’dun. 2013. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya.

Hlm: 40 s.d. 41.

Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. hlm: 3 s.d. 11.

Asyafah, A. (2019). Menimbang model pembelajaran (kajian teoritis-kritis atas model pembelajaran dalam pendidikan islam). Jurnal Tarbawy. Vol.6 NO.1. Hlm: 20.Asyhar, R. (2011). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press. hlm: 81 s.d. 84.

Farhatunnisya, A. (2020). Pemanfaatan video youtube dalam meningkatkan motivasi belajar siswa insan litera. Jurnal Comm-Edu. Vol. 3 No. 2. Hlm: 113.

Itiarani. (2019). Penggunaan video dari youtube sebagai media dalam pembelajaran pendidikan agama islam di kelas viii smp negeri 20 bandar lampung. Skripsi di Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. Hlm: 51.

Iqbal, M. (2019). Pengembangan video blog (vlog) channel YouTube berbasis STEM sebagai media alternatif pembelajaran online. Skripsi. Hlm: 70.

Kamhar, M.S. dan Lestari, E. (2019). Pemanfaatan media sosial youtube sebagai media pembelajaran bahasa indonesia di perguruan tinggi. Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol.1 No.2 Hlm: 5.

Kusumaningtyas, R. (2019). Komunikatif yang efektif dalam pembelajaran dan pengelolaan kelas di pimpinan cabang muhammadiyah baki. Prosiding SENADIMAS Ke-4. ISBN 978-623-7482-00-0. Hlm: 1268.

Lestari, R. (2017). Penggunaan youtube sebagai media pembelajaran bahasa inggris. Seminar Nasional Kedua Pendidikan Berkemajuan dan Menggembirakan. ISBN: 978-602-361-102-7. Hlm: 610 s.d. 611.

Putri, V.A. (2019). Analisis kualitas rencana pelaksanaan pembelajaran karya guru bahasa indonesia kurikulum 2013 di sma baitul arqom tahun pelajaran 2018-2019. Skripsi Universitas Muhammadiyah Jember. Hlm: 3.

Rahmayanti, H. Model nested berbasis berpikir kritis berbantuan media aplikasi Powtoon dalam pembelajaran menulis teks anekdot (penelitian kuasi eksperimen pada siswa kelas X SMAN 4 kota Tegal tahun pelajaran 2015/2016). S2 thesis, Universitas

Sari, L. (2020). Upaya menaikkan kualitas pendidikan dengan pemanfaatan YouTube sebagai media ajar pada masa pandemi covid-19. Jurnal Tawadhu. Hlm: 1076 s.d.1087

Downloads

Published

2022-05-30

Issue

VOL 11, NO 1 (2022): TUTURAN JURNAL PENDIDIKAN, BAHASA DAN SASTRA

Section

Artikel

Citation Check

License

The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to Jurnal Tuturan, Sekolah Pascasarjana Pendidikan Bahasa. Universitas Swadaya Gunung Jati as publisher of the journal. Copyright encompasses rights to reproduce and deliver the article in all form and media, including reprints, photographs, microfilms, and any other similar reproductions, as well as translations.

Jurnal Tuturan, Universitas Swadaya Gunung Jati and the Editors make every effort to ensure that no wrong or misleading data, opinions or statements be published in the journal. In any way, the contents of the articles and advertisements published in Jurnal Tuturan are the sole responsibility of their respective authors and advertisers.

Most read articles by the same author(s)

<< < 1 2